小学美术《艳丽的大公鸡》课件【三篇】.docxVIP

小学美术《艳丽的大公鸡》课件【三篇】 【导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是整理分享的小学美术《艳丽的大公鸡》课件，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学美术《艳丽的大公鸡》课件 教学目标： 了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 教学重、难点： 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。 难点：冷、暖色在创作中的运用。 教学过程： 一、组织教学 检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。 二、导入新课 1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色） 2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？ 分别有冷、暖的感受。 如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？ 3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。 三、教授新课 1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。 2、欣赏书中作品。提出问题： 作品中哪些颜色用得有规律？ 哪些颜色用得随意性较强？ 哪些颜色用得最精彩？ 你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为的困难是什么？ （在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。） 四、作业要求 运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 五、学生作业 学生作业，老师巡回辅导。 六、展示交流 组织学生展示、交流、讲评。 七、课后拓展： 欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。 【篇二】小学美术《艳丽的大公鸡》课件 教材分析 本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学内容与目标 1.显性内容与目标： 应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 2.隐性内容与目标： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 教学重点与难点 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 学习材料 公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环 教学过程 一、再现回忆三原色与三间色： 1.三原色： 红色：热烈、喜庆 黄色：明亮、高贵 蓝色：凉爽、辽阔 2.三间色： 绿色：平静、清凉 橙色：温暖、热烈 紫色：高雅、神秘 3.按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。 教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。 二、感受探讨冷色与暖色： 1.冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新 2.暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适 3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋 教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。 三、分析研究“艳丽”的含义： 1.“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态 2.欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方？ 教学意图：使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。 四、创作表现艳丽的大公鸡： 1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。 2.学生作画，教师辅导。 教学意图：体验色彩冷暖对比的表现方法，感受对比色的美感。 五、欣赏评述艳丽的大公