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农村支教实践报告 Scree n and evaluate the results with in a certa in p eriod, an alyze the deficie ncies, lear n from them and form Coun termeasures. 姓名: 单位: 时间: ■实用范本 ■实用范本 I DOCUMENT TEMP LATE 第 第 PAGE #页/总4页 编号：FS-DY-47856 农村支教实践报告 i使用备注：该资料可用于在一定周期内的结果的筛查，评估，并对成果的不足进行 I ! I分析，以便从中吸取经验教训并形成今后的对策。文档可直接下载或修改，使用时 I I I请详细阅读内容。 :乡村教育的总体状况 近年来，随着改革开放和 科教兴国”方略的实施，我国 农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党 农村中 小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党 的XX大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的 轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教 育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同 时，还促进了社会主义新农村的创建进程。 然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村 教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育积重难 返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准， 致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新 意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质 的提高，进而影响构建和谐社会的进程。 二.调查方式 我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村 义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选 择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的 各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。 :农村中小学教育现状及成因分析 1.教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短 缺首先体现在教育经费的严重不足 ；最近几年，国家对教育的 投入占GDP2%的比例，然而就这 2%绝大部分都投入到高等 教育和城市中小学教育中。由于教育经费的严重短缺，加之 教育和城市中小学教育中 。由于教育经费的严重短缺，加之 某些官员政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后， 造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设 施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头， 成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半 数，远程教学成了空想。 2.师资力量薄弱。 2.师资力量薄弱。 乡村中小学的教师大部分不是正规中 等师范学校毕业的，几乎清一色的民转公。他们中只有少数 受过专业培训，大部分是凭借日积月累的教学经验开展工作 的。教法陈旧，观念落后，教师队伍年龄结构偏大，知识结构老化，知识面窄。 3.应试色彩浓郁，师生不堪重负。 考，考，考，教师的 法宝;分，分，分，学生的命根”。数十年来，农村中小学教师 直无法走出应试教育的怪圈，究其原因是县乡教育行政部 门在学年末，年终考升学率，非毕业班优秀率，合格率，统 排名。学生成绩的好坏直接关系到教师的晋级加薪，于是 老师也顾不了 千呼万唤始出来的素质教育 ” 一味延长时间。 有道是： 不管是黑猫白猫，考得高分就是好猫。 4.德育教育令人堪忧。 重智育轻德育，是农村中小学 存在的普遍现象。不少学生心理欠缺，甚至扭曲，打群架， 偷盗，出入网吧，侮辱师生。 5.升学无望，就业无路，致富无术。据有关资料统计， 全国大部分地区初高中毕业生中60% 全国大部分地区初高中毕业生中 60%以上要回 Foonshion创意设计有限公司 Fengshun Creative Design Co., Ltd