九年级下册《诗两首》我爱这土地.docx

《诗两首》 (我爱这土地 ,乡愁 )同步练习 你思考： 1、 歌中渗透了 人思想感情的形象称称之 意象，你能以《我 土地》、《 愁》中找出 “意象 ” ？ 2、国 当 ， 国受到心痛，《我 土地》 “痛”在何 ？ 人的 “痛”你如何 出来？ 3、思 心切， 盼祖国 一，在台独 日上的今天，你能 出中 儿女的思 国之情 ？ 合作探究 想一想： 1、朗 《我 土地》，看看下面 些 法那些 法正确，那些 法有 。 A． 人未用 “珠 玉 ”之 而用 “嘶 ”来形容 儿的歌喉，使人体味到歌者 的坎坷、悲酸和 著的 。 B．关于 “土地 ”“河流 ”“ ”“黎明 ”的一 句，抒写了大地遭受的苦 、人民的悲 和激怒、 光明的向往和希冀。 C．“然后我死了／ 羽毛也腐 在土地里面。 ” 两句 形象而充分地表达了 人 土地的眷恋。而且 含献身之意。 D．“ 什么我的眼里常含泪水 ?／因 我 土地 得深沉 ??” 两句 中的“我”，指 体 “ ”而不是指 人自己。 （提示：《我 土地》一 是艾青在抗 期的名作，四个 分 着 眼于 歌所抒 的情感，形象所 含的意 、文字表达技巧等，其中 C、D 两 ，一 “形象而充分地表达了 人 土地的眷恋 ”，一 “ 中的 ‘我’，指 体‘ ’而不是指 人自己 ”，构成明 的矛盾 ，必有一 。答 便可从此入 手， 作分辨。 可知， “我”是 人的自我形象，其形象的特点是 “ 土地”， 已很明确。至于 中写到 “ ”，是 “我” 物，以丰富 “我”的形象，“ ”不是全 的形象。再 ， 最后两句 人已从比 的境界返回 ，是 1 / 8 人在向 者直抒胸臆，因此，根据 一形象特点，我 就不 判断 D 不恰当的了。） 2、 按照第一 的形式先 《 愁》，再根据本 的写作背景和主 分析下列不恰当的 法是什么。 A、 首 按 序抒 了作者由有家 回到有国 的情 ，表 了天涯游子渴望海峡两岸 一的愿望。 B、 首 从广 的 空中提 了四个意象： 票、船票、 墓、海峡，它 的内涵既 而又丰富。 C、 首 写作者思念 人是虚，写思念祖国是 。作者将 祖国的思念依附到 人的思念上，使抽象的 西 得十分具体。 D、《 愁》的形式美主要体 在音 美上，而音 美主要表 在回旋往复，一唱三 的美的旋律上，但 在 构上并无美感。 （提示： 歌 构寓 化于 一，也具有美感。） 做一做： 同学 分 朗 本 中的两首 ，小 内互相品 ——采用什么 的方法才能把 中所 含的情感 出来。 ： 一、 加点字注音 汹（）涌 xx（） xxxx（）窄（）窄 二、朗 下列 句，用 “/划”出句中停 。 1、假如我是一只 ，我也 用嘶 的喉 歌唱 2、 什么我的眼里常含泪水？因 我 土地 得深沉 ?? 3、 愁是一枚小小的 票 2 / 8 我在 母 在那 三、 《我 土地》的 析，不恰当的一 是（） 假如我是一只 ， 我也 用嘶 的喉 歌唱： 被 xx 所打 着的土地， 永 汹涌着我 的悲 的河流， 无止息地吹刮着的激怒的 ，和那来自林 的无比温柔的黎明 ??---然后我死了， 羽毛也腐 在土地里面。 什么我的眼里常含泪水？ 因 我 土地 得深沉 ?? 1938年11月17日 A． 人未用 珠 玉 之 而用 嘶 来形容 儿 唱的歌喉，使人体味到歌者 的坎坷、悲酸和 著的 。 B．关于 土地 河流 黎明的一 句，抒写了大地遭受的苦 、人民的悲 和激怒、 光明的向往和希冀。 C．然后我死了，／ 羽毛也腐 在土地里面。 两句 形象而充分地表达了 人 土地的眷恋，而且 含献身之意。 D． 什么我的眼里常含泪水？／因 我 土地 得深沉 ?? 两句 中 的我，指 体 而不是指 人自己。 四、 《 愁》字句的解 ，不恰当的一 是（） A、 票在 中指代信件，第一 是 作者小 离家，只凭 信 慰 愁。 3 / 8 B、船票在诗中指代船只，第二节是说作者成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。 C、全诗用 “小时候 ”、“长大后 ”、后来呵 、“而现在 ”这组词语，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。 D、“一枚 ”、“一张 ”、“一方 ”、“一湾 ”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功力之外，再没有其他的作用。 五、《我爱这土地》一诗中 “用嘶哑的喉咙歌唱 ”的“鸟”是一个怎样的形象？ 这只 “鸟 ”歌唱至死，最后 “连羽毛也腐烂在土地里面 ”，对此应如何理解？ 六、《乡愁》一诗中，诗人抓住 “邮票 ”“船票 ”“坟墓 ”和“海峡 ”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的 “乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。 自主