最新统编版部编版人教版语文五年级下册《金字塔》教学课件.ppt

《不可思议的金字塔》以说明文的形式编写，主要以传播有关金字塔的知识、指明金字塔的特点为目的。 初读感知 最大的金字塔--胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨 塔基面积：约5.3万平方米 塔的体积：约260万立方米 作者运用列数字的说明方法，运用一系列数据准确、具体写出了胡夫金字塔规模大、工程浩大的特点。 课文精讲 用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 作比较，通过鲜明对比,突出强调金字塔高、大的特点。 列数字，运用一系列数据具体写出了胡夫金字塔高、大的特点。 课文精讲 每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 举例子的说明方法，体现建造工艺精湛。 课文精讲 塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 列数字，写出金字塔建造之奇。 课文精讲 课文拓展 数学 天文学 古埃及的悠久文明 木乃伊 几何学 课文拓展 令人惊叹的建筑成就 造船技术 采石技术 造屋技术 当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？ 合作探究 用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。 用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。 利用水的浮力运送石块。 借助课文内容，大胆推测： 合作探究 合作探究 金字塔是怎么建成的，至今科学家也没有给出一个科学说法，我们的任务就是要通过这样的文本学习，激发探究欲，点燃想象的火花，进行大胆推测。 合作探究 《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》这两篇文章哪些内容是相互印证的？ 建造的位置 周围的环境 不解之谜 智慧的结晶 合作探究 建造的位置 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 《金字塔夕照》 金字塔就建在尼罗河的西岸。 《不可思议的金字塔》 你知道四大文明古国吗？ 情境导入 古埃及 古印度 古巴比伦 中国 根据统编教材整理 五年级语文下 * 学习方法 借助学习提示、自主学习、讨论交流。 交流学习略读课文的学习方法。 作者简介 穆青(1921～2003)，新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔梯形分层，因此又被称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。 金字塔 知识链接 教学目标 认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理解“熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。 了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。 学习列数字、作比较等说明手法。 会认字 译 yì 愧 kuì 熠 yì 遐 xiá 翻译 惭愧 熠熠 遐想 黏 nián 黏人 刃 rèn 滥 làn 淤 yū 湛 zhàn 刀刃 泛滥 淤泥 湛蓝 埃 āi 埃及 注意“愧、黏、滥、湛”的读音。 “译、熠、淤”都是整体认读音节。 词语认读 译名 不愧 遐想 幽思 熠熠发光 淤泥 精湛 陵墓 缝隙 埃及 雄浑 泛滥 刀刃 黏着物 缝（féng）纫机 金字塔夕照 课文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美，以及作者由此引发的万千思绪。 初读感知 通读全文，说说《金字塔夕照》这篇课文主要讲了什么？ 总起全文。 写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。 写作者对“金字塔”这个汉文译名 来历的思考。 写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。 写景散文，“总—分”结构 段落层次 第一部分 第1自然段 第二部分 第2自然段 第三部分 第3自然段 第四部分 第4自然段 九月的开罗是金色的。 课文精讲 点明时间和地点，总起全文。 知识链接 开罗是埃及首都，古埃及人称开罗为“城市之母”，阿拉伯人把开罗叫做“卡海勒”，意为征服者或胜利者。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 环境描写，相同句式，反复渲染，读起来头脑浮现中一片金色画面。 写了金字塔开阔而又雄浑的特点。 课文精讲 课文精讲 读句子，积累词语 你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄