儿童注意力训练课程一般是三个月为一个训练周期.pdf

儿童注意力训练课程一般是三个月为一个训练周期， 共 72 个课时， 分 36 次上完， 一个 半小时一次课（两个课时） 。 注意力训练课程包括：课堂行为训练、听觉专注训练、视觉与观察力的专注训练、 记忆 力的专注力训练、 阅读的专注训练、 想象力的专注训练、 思维的专注训练以及克服作业磨蹭 的训练八个内容。 （一）课堂行为训练 课堂行为训练用以纠正课堂不良行为， 将不良行为向良好行为发展， 也是注意力训练首 先要解决的问题，放在训练的第一个月。以纠正不良的坐姿、举手姿势、站立姿势、看图姿 势以及翻书速度慢的训练为目标， 训练方法包括眼耳追老师训练、 试点凝视训练、 放松训练 等。 （详细资料参考附录注意力课堂行为训练）其中以纠正不良坐姿为例： 例如： 以一分钟为单位纠正学生的坐姿， 记录中途每个学生出现的不良行为表现并做记 录 .如下表： 学生 学生 1 学生 2 学生 3 学生 4 表现 第一个一分钟 第二个一分钟 第三个一分钟 第 n 个一分钟 在学生表现中可以以记分的方式填写， 满分三分， 学生表现的不良行为老师以口头方式 说出哪些地方表现的不好， 然后对相应的学生在相应栏填写。 同样的其他行为的纠正都可以 使用这张表格。 等到所有的学生的表现都是满分的时候终止这一个行为的训练。 在前五次课 上的前 45 分钟来依次纠正学生的不良行为。为了防止学生的行为出现反复的现象，可以中 间间隔几次重新练习。 学生的课堂行为训练主要放在注意力训练的第一个月的上半月强化进行， 下半月要伴随 着课堂训练过程中学生出现的不良行为纠正为主。 注意力训练的第二个月中还是要以课堂训 练过程中学生出现的不良行为纠正为主。 最后一个月行为训练不占据任何时间， 在途中学生 出现不良行为要给予相应的惩罚。训练的重点以专注力和持久性的培养为重点。 （二）听觉的专注训练 听觉训练主要的训练内容包括：听觉分辨能力训练、听觉记忆能力训练、听觉理解能 力训练、 听动协调能力训练四个部分， 是注意力训练的核心内容， 贯穿于三个月的训练过程 中。每个课时中听觉训练的时间要在 20 到 25 分钟， 听觉材料要逐渐加大难度， 训练学生的 听觉宽度和记忆广度，其中更重要的是要记录学生在听觉训练的过程出现的不良行为并纠 正。具体内容如下： ① 听觉分辨能力训练 训练的目的是要通过训练来培养学生对听到的信息进行分析、辨别的能力，提高孩 子的注意力。训练的题目包括听音辨别、辨析错误、对听觉材料中个别字、词 判断出现的 个数。 ② 听觉记忆能力训练 训练的目的是要通过训练来提高孩子的短时记忆、记忆广度等，减少对较长听觉信 息的记忆损失。 能够在听的过程中训练孩子的专注力与持久性， 同时还要记录学生在听觉训 练的过程中的不良行为， 并予以纠正。 训练的题目包括： 用声响节奏法或数字记忆法训练听 觉记忆、正说数字、反说数字、报站台、信息增减训练、复述句子训练、信息指定训练、联 想记忆、听读训练等。 （详见上课课本） ③ 听觉理解能力训练 训练的目的是要通过训练使学生在听讲的过程中能够快速理解老师讲话内容的核 心意义，理解老师讲课内容、提高听觉理解、分析、综合、判断能力，记录学生在听觉训练 中的不良行为并予以纠正。 训练的题目