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太源民族学校 2017-2018 学年八年级下册英语教学反思
姜紫微
2018 年 6 月 26 日
今学期,我担任八年级的英语教学工作,使用人教版的
英语教材,通过上学期的教学,学生的知识面提高了,基
础好的学生有的知识不用讲、练,基础差的学生没有兴趣,
练了也不会,我很着急,不知顾哪些学生好,而新课程改
革是强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生
良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,
注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、
自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课
程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学
习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。
下面简单地回顾一下今学期所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学
习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,
每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最
基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,
给他们自主学习和直接交流的机会。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现
和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、
说、读、写的综合能
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主
解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保
持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响
英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的
重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,
做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他
们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习
的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发
展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们
创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思
学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
5、加强课外辅导、个别辅导。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的
过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实
现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行
学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调
整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整
自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重
视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚
绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,
如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充
分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验
以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,
能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自
己的成绩和不足,明确努力方向。
五、存在的问题
1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握
不好有关,需要进一步加强训练。
2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不
大,虽然很像用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不
牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。
3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实
际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。
新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努
力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学
习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
时间过的真快 , 本次期中考试我所带的两个班成绩不够理想,
均处于年级后列。从卷面成绩来分析 , 我所带的班级平均分
不高。另外,优秀率和及格率太低,超低分太多。对本次
考试 , 我做了以下反思 :
本次期中考试,英语试卷题量适度、难易适宜,试题大部
分都是基础题。从总体上说,试题出题范围很合适。对学
生来说,只要细心,就会得高分。
听力分满分为 20
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