九年级物理上册6.1电功教案新版教科版.docxVIP

第 1 节 电 功 【教学目标】 一、知识与能力 从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的形式。 知道用电能表测电功的大小并会读数。 二、过程与方法 通过探究电流的热现象跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。 三、情感、态度与价值观 通过了解电热的利用及其防止，认识科学的应用价值，使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动应用于生活生产的意识。 【教学重点】 用电能表测量电功的方法。 【教学难点】 电能表的读数。 【教学突破】 通过实验以及展示的实物电能表，仔细读出电能表读数。 ◆教师准备 视频材料 ( 等 ) 、电费通知单、电能表等。 ◆学生准备 100W和 40W的灯泡各 1 个、干电池 3 节、不同的镍铬合金丝若干条、 开关 1 个、温度计 2 只、 烧瓶 2 个、煤油 ( 或水 ) 适量、导线若干条等。 ┃教学过程设计┃ 教学过程 批注 一、创设生活情景，引入新课。 教师：展示电费通知单实物或指导学生观察教材第 86 页图 6 － 1－ 2，创设物理情境，引导学生观察、思考和分析：从电 费通知单中你能获得哪些信息？ 学生讨论的结论可能有： (1) 电费反映了消耗电能的多少； (2) 电能表测量消耗的电能。 提出问题：我们使用各种用电器时，都要消耗电能。那么， 消耗的电能到哪里去了呢？ 第 1 页 二、进行新课。 1. 电功的概念。 学生活动：观察分析教材图 6－ 1－ 3 中各用电器工作时消耗 的电能哪里去了。 在让学生分析能量到哪里去 学生抢答：电暖气把电能转化为内能；日光灯把电能转化为 了的过程中，可以让学生抢答 光能；电视机把电能转化为光能和声能；石英钟把电能转化 完成，除了教材图 6－ 1－ 3 中 为机械能；给蓄电池充电把电能转化为化学能；电动汽车行 的各种用电器，还可以让学生 驶时把电能转化为机械能；洗衣机、电风扇把电能转化为机 说出自己知道的其他用电器 械能；电饭锅把电能转化为内能等。 工作时能量转化情况。 总结电功的概念：用电器消耗电能的过程，实质是电能转化 为其他形式能量的过程。 有多少电能转化为其他形式的能量， 就说电流做了多少功。电流所做的功叫电功。 2. 电能表。 读电能表的示数时，要明确电 教师出示电能表实物，让学生明确以下几点： 能表的计数器上最后一位数 (1) 电能表的作用：测量电功。 字代表的是什么？ ( 是小数点 (2) 电能表的单位： kW· h( 度 ) 。 后面的第一位数。但是在实际 (3) 电能表的读数：前后两次读数之差。 生活中，电工师傅读数时，往 学生结合教材图 6－ 1－ 5，完成下列两个问题。 往把最后一位去掉，采用取整 (1)kW · h 和 J 的关系： 1 kW· h＝3.6 × 106J 的方法记录电能表的示数。而 (2) 计算 9 月份消耗电能是多少： 现在的电费通知单，都是由电 895.9kW· h－ 731.6kW· h＝ 164.3kW· h。 脑打印，故都加上了最后一 位) 。 ┃教学小结┃ 【板书设计】 第 1 节 电 功 电功 1. 电功的概念。 2. 电能表。 电能表的作用：测量电功； 电能表的单位： kW· h( 度 ) ； 电能表的读数：前后两次读数之差。【教学探讨与反思】 根据学生掌握的情况，可以适当补充计算电功的公式： ＝ UIt 。第 2 节 电功率 W 第 2 页