九年级物理全册11.1认识电路导学设计新版北师大版.docxVIP

教材解读 教 学 目 标 重 点 难 点 备 课  一、认识电路 本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提，所以无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章都具有承前启后的重要作用。而本节中的电流、电路、电路图的内容又是学习本章的基础，因此，掌握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学习 起着非常重要的作用。 1. 知道电路的组成。 2. 记住并会画一些电路元件的符号。 3. 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有 正、负极。 知识与技能 4. 知道并能够识别通路、断路和短路三种电路状态，知道短路 的危害。 5. 会读、会画简单的电路图。 6. 能够根据实物电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要 求画出电路图。 1. 通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能 过程与方法 量的转化。 2. 通过观察实物电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。 情感态度 通过教学活动，使学生知道电在生活中的重要地位；通过让学 与价值观 生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。 重点： (1) 电路的组成； (2) 电路元件的符号； (3) 识别通路、断路和短路三 种电路状态； (4) 电路图。 难点：正确理解通路、断路和短路。 word 版电子教案、匹配的课件见云资源“教学参考资源”文件夹之本节相应内容 第 1 页 资 料 新 【 入一】 ( 情景，引入新 ) ：同学 ，随着人 生活水平的提高， 越来越多的家用 器 入了我 的家庭。 想一想，在我 的家中有哪些是用 来工作的 ？ 生： 机、 灯、 冰箱、 、洗衣机?? ： 得很好， 你 所 的 些用 来工作的 都称之 用 器。 用 器通 才能工 作，它 内部的基本工作 路是怎 成的呢？ 就涉及今天我 要学 的知 。 引入新 。 【 入二】 ( 引入新 ) 用多媒体展示夜景，提 ：世界上如果没有了 ，会是什么 子？你想知道有关 的哪方面的知 ？从而引入“ ”，使学生 生 烈的好奇心和求知欲， 学生学 的 极性和主 性，活 堂气氛。 学点 1 路的 成 如 S11－ 1－ 1 甲所示，夜晚的灯光美 迷人，它 其 都是由最 的 路 成的。 察如 乙所示的 路，并 教材 P34～ P35 内容，回答下列 。 图 S11－ 1－ 1 问题 1：把 __ 源 __、 __用 器 __、__开关 __用 __导线 __ 接起来，就 成了 路，只有 路 __ 合 __ ， 路中才有 流。 问题 2：如 S11－ 1－ 2 甲所示是常用 源， 源在 路中是 __提供 __ 能的装置，用 器是 __把 能 化 其他形式能 __的装置， 是 __ 送 __ 能的枢 ， 如 乙所示是各种常 开关，开关是 __控制 路通断 __的装置。 图 S11－ 1－ 2 问题 3： 源有 __直流 __和 __交流 __两种，它 一般有两个极。直流 源的两极有 __正 __、__负 __之分，正极通常 有 __“＋” __号， 极通常 有 __“－” __号。在 接用 器 和 源 ， 了使用安全， 一定要做到用 器 有“＋”的位置与 源 __正 __极相 ， 有 “－”的位置与 源 __负 __极相 。 问题 4：学生 源接入 路 ， 于 __关 __状 。在确 路 接无 后，再开 启 源。 学点 2 通路、断路和短路 第 2 页 阅读教材 P36 的内容，观察图 S11－1－ 3，回答下列问题。 图 S11－ 1－ 3 问题 1：如图甲所示，电路中处处连通，小灯泡发光，这种电路叫作 __通路 __( 又叫闭 合电路 ) 。 问题 2：如图乙所示， 电路在某处断开， 这种电路叫作 __断路 __( 又叫开路 ) 。开关断开、 灯泡灯丝烧断、接触不良的电路均属于 __断路 __。 问题 3：观察图丙和图丁，这两个电路不经过用电器，直接用导线把电源的两极连接起来，这种电路叫作 __短路 __，发生 __短路 __时，会烧坏电源，甚至引起火灾。 知识拓展： 短路分为电源短路和局部短路。 直接用导线把用电器的两端连接起来， 电流不经过用电器，用电器不工作，这种电路称为局部短路。 学点 3 电路图 观察下表列出的电路中一些常见元件的符号，完成下列问题。 问题 1：依据文字，画出电路元件符号。 交叉相连导 器件 电池 灯泡 电动机 电铃 开关 线 符号 问题 2：根据实物图画电路图时，要使用统一规定的符号，尽量避免连线交叉，连线要 横平竖直，尽量使电路图简洁美观。请根据图 S11－ 1－ 4 中甲、乙两实物图画出电路图。 S11－ 1－ 4 [ 答案 ] 如图 S11－ 1－ 5 所示 S1