相州镇小梧村小学学生读书活动实施专项方案.docVIP

相州镇小梧村小学学生读书竞赛活动实施方案 为了愈加好实施新课程，提升学生综合实践能力，培养学生人文精神和科学素养，继承和发扬优异道德思想和文化，加强和改善青少年思想道德建设，营造“书香校园”。现决定在全区开展小学生读书活动。 一、活动意义 读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。经过读书活动开展，营造良好读书气氛，让每一位学生亲近书本，培养读书爱好，养成爱读书、好读书习惯，掌握科学阅读方法；在实践中和经典为友，和博览同行，开拓视野，提升审美情趣和人文底蕴；让学生愉快读书，让书成为孩子好友，从而享受学习愉快，生活愉快。 二、活动专题和宣传口号 活动专题：我读书，我愉快 宣传口号： 1. 我读书，我愉快 2. 书籍是人类进步阶梯 3. 好书，你是我们好友 4. 爱读书，会读书，读好书 5. 和好书做伴，和文明同行 6. 获取知识，三分在课内，七分在课外 7. 读好书，知荣辱，争做文明人 8. 营造书香校园，好书伴我成长 9. 营造书香校园，弘扬民族优异文化 三、活动安排 ㈠宣传发动阶段： 9月 9月10日 学校要向老师、学生和家长作广泛宣传发动，建确定《告家长书》，开家长会，宣传这一活动。 ㈡组织实施阶段：10月—11月 1.　建设好读书阵地。 2.　开展“献一本，读十本”全员读书活动。 向全校师生发出倡议，主动踊跃向图书角献书，丰富图书角图书种类。 3.　开展“好图书、共分享——我们最喜爱图书”书目征集活动，并由学校将书目汇总成册，推荐给全校同学。 4.　以班级为单位，举行一次由老师主讲读书专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书好习惯。 5.　定时展评读书笔记。每个学生自备一笔记本，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提要、写体会等。以班级为单位定时举行读书笔记展评、交流；各年级组挑选部分优异读书笔记，定时举行展览、交流。 6.　以班级为单位，办一份读书报。题材能够是活动剪影，能够是学生自己读后感，也能够是书中出色片断摘录等等，统计学生读书收获，展示学生读书结果。 ㈢总结表彰阶段：12月 各班能够依据不一样年级学生年纪特点和能力水平，开展一系列读书结果展示活动。如读书卡评选活动，诗文诵读大赛，读书沙龙活动，读书知识竞赛等。 学校将开展以下活动: 1.　小学生“我读书，我愉快” 征文活动，并将优异作品汇编成册。 2.　小学生“课外阅读知识竞赛”。 3.　老师课外阅读指导课优异教案评选和读书活动优异案例评选。 4.　表彰小梧村小学小学生“读书之星”和“书香班级”。 四、活动要求 1、阵地建设 学校：加强图书室建设，定时更新图书，提升图书室使用率,全天候开放阅览室。深入完善图书借阅制度，许可学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读时间和空间。建好学校报廊，天天更换报纸，营造良好阅读环境。 班级：要求做到班班有图书角。 家庭：建立家庭小书柜。每班评选出藏书多三个家庭，给表彰。 2、课程建设 ⑴加强阅读指导。改革课堂教学，确保课外阅读正常、有效地开展结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。 ⑵改革作业部署，强化课外阅读效果。语文作业要以阅读为主，降低誊录等书面训练量。 ⑶每七天有专门时间开展读书活动。 3、分层实施 1－2年级：这一阶段推荐书目以短小凝练儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂书籍为主。老师可采取为学生读小说，再让学生复述方法，激发学生阅读爱好。尤其要强调是，老师在为学生讲小说时，应让学生也尽可能地看文本，这么，能够让学生多认识汉字，激发学生阅读欲望。 3－4年级：关键向学生推荐和提供是节奏感强，富有改变和趣味而较之低年级又有一定深度儿童文学作品，如：优美儿童诗、童话及儿童小说等。老师应以学生个体阅读为主，激励学生写读书笔记，也可让学生在感慨最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书良好习惯，真正做到读有所得。 5－6年级：侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然较有品位科幻作品、富有哲理历史小说或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味现代、现代经典文学作品。这期间，能够组织读书比赛、演讲比赛和作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效机会。 相州镇小梧村小学学生读书活动实施方案 相州镇小梧村小学 二O一O年九月 丹徒区小学生课外阅读推荐书目（－） 1年级 书　　　　名作　者 1★安徒生童话选安徒生 2伊索寓言精选伊索 3小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军 4小老虎历险记（月光岛丛书）汤素兰 5365夜知识童话鲁克 6郑渊洁童话-舒克和贝塔