小学六年级音乐.docx

第一单元 xx 人间 教学内容 1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标 1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 3.了解 “乐圣 ”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重难点 1.二声部合唱 “乐圣 ”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献。教具准备：电子琴 教学安排： 6 课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲《感恩的心》 教学目标 1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。 2.熟练演唱歌曲《感恩的心》。 3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。 1 / 7 教学重点 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。 教学难点 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。 教学过程 一、导入 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？ 二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 2.唱旋律 3.有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 三、全班合唱歌曲，结束课程 第二课时 教学内容 1.复习歌曲《感恩的心》 2.欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标 1.配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。 2 / 7 2.引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情 感 教学重点 有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。 教学难点：赏析能力的培养。 教学过程 一、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 二、欣赏歌曲 1.介绍 “ xx ”。xx 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增 长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。 2.《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理 想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。 3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。 三、课堂小结 今天你收获了什么？ 第三课时 教学内容：唱歌：《爱的人间》 3 / 7 教学目标 1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟 “爱”的主题。 2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点 1.用柔美 xx 的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情 感， 3.懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教学过程 一、组织教学， xx 问好 二、导入 1.视频欣赏 xx 的自然风光图 （让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2.情境体验，闭目感受盲人的生活世界。 （体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）三、新歌教学 （一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景 （二）反复聆听歌曲 1.初 xx，感受歌曲情绪。 4 / 7 2.朗读歌词 3.教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分 （三）学唱歌曲 1.随琴齐唱，找出难点。 2.解决难点 3.歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 四、小结：今天你收获了什么？ 第四课时 教学内容：欣赏《爱星满天》、《爱之梦》、《爱的罗曼斯》教学目标 1.理解歌曲所表现的内容，在赏析过程中感悟 “爱”的主题。 2.感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 3.培养学生的赏析能力。 教学重点 1.情感领悟 2.赏析 教学准备：多媒体教室 教学过程 一、歌曲《爱的人间》导入 二、欣赏歌曲《爱星满天》。 （ 1）初听《爱星满天》的录音。 5 / 7 2）师生共同讨论歌词的含义，重点是 “世界就是美丽的天空 ”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星 ”。 3）复听。 4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。三、自主赏析歌曲《爱之梦》、《爱的罗曼斯》四、复习本单元学会的歌曲。 五、小结。我们这一单元的主题是什么？你有什么收获？第五课时 １ .欣赏歌曲。 1）介绍 "xx"xx。 2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想