部编版五年级下册道德与法治《全册课件》ppt.pptx

人教部编版五年级下册;第一单元 我们一家人;第一单元;部编版五年级道德与法治下册第一单元;“我的不愉快”;你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？;演一演：你的妈妈会怎样回答？;;“冷战的一天”;当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？;我与父母做朋友;发现家人的闪光之处;他们是如何发现自己父母的闪光点的？;“我长大了”评价单;第一单元 我们是一家人;新知导入;活动一：交流分享;讨论;活动二：主动交流方式多;;活动三：主动交流有技巧;活动四：发现父母的美;;;新知导入;活动一：家庭责任清单;思考：;活动二：相关链接; 家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。;活动三：自立自强，方能悦亲;;活动四：勇敢面对家庭变化;小组讨论：;视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》;视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任》;课堂总结;作业布置;;;两种观点，举手表决; 排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？;;44;;;; 演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？;;;;;课堂总结;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第三课 弘扬优秀家风;播放动画《耕读传家》;太爷爷家的家风是什么？;;;; 优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。;活动三：小小宣传员;1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来，动笔记录，整理成册。2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？;家风故事、演讲 制作宣传板报 征集优秀家训 互联网 微信朋友圈 书法比赛 家风歌曲大赛 ……; 1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 ??目。 2.推选出组长，策划活动方案。;拓展提高;课堂总结;第二单元;第二单元 公共生活靠大家 第4课 我们的公共生活; 生活中，除了在家里以外，你还会去什么地方，去做什么？;;活动一：看图分类;活动二、公共生活“行为公开”; 你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？;01;小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？; 公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。 ;01;辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？; 经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。;相关链接：多样的公共生活; 当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。;第二单元 公共生活靠大家;新闻视频《公共设施被破坏市民怎么说》。; 视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？;调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态：;活动一：调查、交流;活动二、相关链接;活动三、辨析; 生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。;在此输入文字; 如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？ ; 公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照《治安处罚法》予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。;活动四、共享共建; 2.农家书屋：农村的小朋友也可以像城里孩子一样去图书馆读书。; 说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？;延伸活动;相关链接:《中华人民共和国民法总则》; 公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水