幼儿园一日常规管理(20201227160319).pdf

幼儿园一日常规管理 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组 织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成 良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维 持秩序而影响活动的质量 ,所以，常规培养是教育过程中不 可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼 儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它 对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要 的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常 规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自 由活动；教育活动；游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做 的（即应知应会） 一、晨间活动及入园活动 对幼儿的要求 1 ）衣着整洁 ,愉快来园 ,接受晨检 ,带手绢（餐巾纸） 2 ）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3 ）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理 的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注 重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育 性） 4 ）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5 ）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 6 ）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培 养孩子为集体服务的意识。（大班） 教师应做的： 1 ）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及 室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效 防止幼儿疾病的发生。 2 ）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定 要交接清楚。 3 ）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有 助于一天的活动更好地开展。） 4 ）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳 动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动 的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关 注。 5 ）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活 动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的 危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起 高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那 么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动 技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领，发挥好 指导和调整的作用。晨间活动 5 个以上 ,可让幼儿自选，控 制孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户 外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的活动量，特别是天 冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷却之 后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒 胖的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗 水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。组 织幼儿早操 ( 冬天例外 ),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要 一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另 一位老师在后面个别指导及组织管理。 二、教育活动 对幼儿的要求 1 ）听从教师要求积极参加活动 2 ）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和 省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下 椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他 幼儿的腿步。 3 ）学习正确看书姿势 4 ）举手发言 ,不插嘴 ,不告状（养成倾听的习惯很重要， 包括听老师讲和听同伴发言） 5 ）说话、走路、拿东西三轻 教师应做的： 1 ）做好活动前准备 (包括活动内容、场地安排、材料组 织教育活动 ) 2 ）以游戏形式引起幼儿兴趣 3 ）选材符合本班幼儿年龄特点 ,容量适当 4 ）为幼儿提供较充