幼儿园教育幼儿园小班《水果》英语学习教学学习设计教.docx

小班《水果》英语教学设计教 案 在幼儿、少儿阶段的语言学习黄金期，比其他任何时候都更容易掌握语言，通过英语游戏可以更快的让幼儿掌握一些简单的英语词汇。下面就是我给 大家带来的幼儿园小班《水果》英语教学设计教案，希望能帮助到大家 ! 幼儿园小班《水果》英语教学设计教案一：苹果和桔子 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因 此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Headandshoulders ” 这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过 教师的引导，认识 apple 和 orange,并且初步理解 Yes/No/Ilike 的 含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起欣赏 “Headandshoulders边”,听边做动作，以达到课前的活动准备。 1 / 6 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲 望. T:Look!what ’ sthis? C：盒子 T:Yes.Abox 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围 . What’ sinthebox?what ’ sinthebox? Doyouknow,doyouknow Whowanttotry,letmetry Dingdingdong(敲盒子 )，letmetry T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出 Yes或 No) T:Whowanttotry( 作举手状，并引导幼儿说出 Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入： Oh(惊喜的 )，What’sthis?C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入 ). B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T:Hmm!(作闻的动作 )Thesmellisgood. 然后拿到幼儿面前： Smellit! 接着问幼儿： What’sthis? 2 / 6 C:橘子 T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入 )。 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 T:I ’ mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状 )接着当 幼儿上来时，教师说： Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说 :No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thankyou. 第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果 (可先请配班老师做示范。教师说 Ilikeorange,配班教师摘橘子 ;教师说 Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说： Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T:Apple,standup.Jump!(拿 apple 的小朋友站起来跳一下 ) Orange,standup!Jump!(拿 orange 的小朋友站起来跳一下 ) 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中： Hmm!Sweet! T:Doyouwanttoeat( 继续引导二说出 Yes) C:Yes 3 / 6 T:OK,followme!Ilikeapples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。 (拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出 “ Ilikeapples/oranges方可给”,他。人数太多可请配班老师帮忙。 )6、唱英文歌 “ Ilikeapple ”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气 氛。 Appleisred,appleisround,apple ’ sjuicy,appleissweet, AppleappleIlikeyou,apple ’ sjuicy,Iliketoeat. 7、结束。 1〉复习巩固 教师再