全套课件 0-3岁婴幼儿抚育与教育.ppt

2～3岁的婴幼儿，浅睡的时间变短，深睡的时间变多。在整夜的睡眠过程中，婴幼儿短暂醒来的次数要比成年人多，也就是说，他们会每隔几个小时睁开眼睛看看周围的情况。所以身为2～3岁婴幼儿的父母，孩子睡觉时也不能离开太远或时间太长。 此外，2～3岁的婴幼儿每日所需的睡眠时间比之前要短一些，由11～12小时的夜间睡眠和2～3小时的午觉组成，大部分会在晚上8～9点之间入睡，早晨6∶30～8点之间起床。 二、2 — 3岁婴幼儿的心理发展 （一）2～3岁婴幼儿感知能力的发展特点 2岁婴幼儿爱模仿别人，看见别人玩什么，自己也想玩什么。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复地讲同一个故事。2～3岁婴幼儿的认知水平也得到了一定程度的发展，能分辨几种基本颜色、图形和一些日常熟悉的物品，如交通工具、水果等。 2岁半以后，婴幼儿的语言中出现了笼统的时间概念，知道过去、现在和将来是不一样的时间点，但是他们并不知道1分钟和10分钟的差别，也不知道昨天和前天有什么不一样。 【案例】 昨天我过生日了 上周六是豆豆3岁的生日，周一上学了，豆豆跟同学和老师说：“昨天我过生日了，我好开心！”周二的时候，豆豆还是说：“昨天我过生日了，妈妈给我买了那么大的蛋糕。” 请你来想一想，豆豆真的是“昨天”过的生日吗？他有没有说谎？为什么？ 分析： 豆豆的做法不属于说谎。2～3岁的婴幼儿口中虽然出现了时间状语，但他们没有能力用恰当的语言描述事物发生、发展的确切时间，对于过去一段时间发生的事情，他们都习惯于用“昨天”代替，而对于未来一段时间老师、家长的许诺，他们惯常用“明天”进行概括。 （二）2～3岁婴幼儿语言的发展特点 2～3岁是学习和发展语言的关键期。他们已经掌握了与生活有关的最基本的词汇和语言，能够完成基本的日常对话，有时还会唱上几句儿歌、念上几句诗歌。 这一时期的婴幼儿语言发展能力受自我意识水平的制约。例如，虽然“你”“我”这些人称代词已经出现在他们的口中，但2岁半左右的婴幼儿通常分不清“我”“你”，经常把“我妈妈”说成“你妈妈”，这些都是正常现象。 【案例】 乐乐怎么突然变成小结巴了 乐乐2岁8个月了，这天从幼儿园回来，乐乐的妈妈突然发现乐乐说话结巴了：“我……我……我我……我……我想……喝……酸奶，妈……妈。”乐乐怎么突然就结巴了呢？是幼儿园里新来的小朋友传染的吗？还是乐乐说话的时候心理有紧张感？要怎么办才好呢？乐乐妈妈为此很是烦忧。你来帮她想个办法吧。 分析： 在语言发展的过程中，许多婴幼儿会出现结巴的现象，有的与外界语境有关，但一半以上的婴幼儿结巴都是内因造成的。 基本上每个婴幼儿在成长的过程中都会由于紧张等心理原因有过结巴现象。家长不用着急，在他们说话的时候不妨蹲下来听他们慢慢地说，多给一点时间，态度更柔和一些，消除他的不安情绪，结巴的时间也会缩短。 【想一想】 面对一个2岁半喜欢洋娃娃的小姑娘，你该怎样扩大她的词汇量？ 【案例】 分不清“你”和“我”的奥奥 奥奥2岁4个月了，经常因为分不清“你”和“我”闹笑话。比如，妈妈跟奥奥说：“奥奥，去把你爸爸叫过来。”奥奥就会走到爸爸的面前，慢声慢语地说：“把你爸爸叫来”。奥奥的妈妈来幼儿园接奥奥回家，老师对奥奥说：“奥奥，你妈妈来了。”奥奥就会很高兴地回答老师：“哦，你妈妈来了”。 奥奥的语言发展出问题了吗？怎么总是分不清“你”和“我”呢？请结合今天讲过的知识解释一下。 分析： 奥奥的语言发展并没有出问题。 2～3岁的多数婴幼儿分不清“你”和“我”，他们的世界是以自我为中心的，对于外在的事物并没有一种设身处地的感同身受，因而表现在人称上，也会出现分不出“你”和“我”的现象，是正常的。 （三）2 — 3岁婴幼儿情感与社会行为的发展特点 1.爱发脾气 （1）发脾气的原因 这个时期的婴幼儿虽说有了一定的情绪自控能力，但还不能随心所欲地做一些自己想做的事情，在做事时又往往做不好，遇到困难的时候，常常会用哭声求助，用发脾气来发泄心中的不满与委屈。 【想一想】 你有没有见过不给买吃的就在地上打滚儿的小孩儿？要是你是他的养育者，该怎么办？ （2）如何面对发脾气的孩子 遇到婴幼儿发脾气，首先要分析原因，不能一味地满足他，否则时间长了，婴幼儿容易养成利用发脾气来达到自己目的的坏习惯。 　2.强烈的好奇心 【想一想】你遇到过爱问“十万个为什么”的宝宝吗？你会耐心地对待他们吗？ 第二节 2～3岁婴幼儿的抚育 一、2 — 3岁婴幼儿动作技能的训练 （一）2～3岁婴幼儿大肌肉群的锻练 1.跑步技能练习 （1）跑步姿势示范、纠正 （2）注意安全 2.跳跃技能练习 【游戏】 小兔子采蘑菇 游戏目的：发展2～3岁婴幼儿向前方跳跃的能力。 游戏准备：若干塑料圈（充当荷叶）、若干用硬纸做成的蘑菇。 游戏