- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
?????????????????
课题
该不该实行班干部轮流制
?
课型
口语交际?
授课
时间
1课时?
教学
目标
激发学生口语交际的欲望,表明自己的观点,说清楚理由。
2.一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。
教学
重点
与别人交流时表明自己的观点,说清楚理由
教学
难点
1.鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。
2.学会耐心倾听,尊重别人的想法。
教学设计
设计意图
导入
(? )分钟
一、创设情境,激情导入
1.(课件出示2:刘洁浩所在班级的班干部选举制度)
2.刘洁浩同学所在班级的选举制度的什么?(班干部轮流制)
这节课我们要讨论的话题就是“该不该实行班干部轮流制”。
板书课题,齐读课题。(板书:该不该实行班干部轮流制)
【设计意图:创设情境,出示课件,激情导入,使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。】
新课
教学
(?? )分钟
二、小组交流,代表发言
该不该实行班干部轮流制,大家来讨论一下吧!
1.先六人一组对这个问题进行讨论。
(课件出示3:交流要求):
(1)自己要说清楚想法和理由。(板书:表明观点,说清理由)
(2)一边听,一边思考,想想别人讲得是否有道理,尊重不同的想法。(板书:边听边思考,尊重不同想法)
(3)每组达成一致意见,选定一种观点,准备在全班交流展示。
2.组内讨论,选定观点
(1)组内交流,让全组同学充分讨论。
(2)组内评选:推出“会议发言人”。
(3)共同商定向大家介绍该不该实行班干部轮流制。
3.成果发布
(1)各小组依次进行“发言人”介绍的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。
(2)所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
三、总结观点,达成一致
1.总起来说,有两种观点:(课件出示4):
(1)轮流担任班干部,能调动全班每个同学的积极性。
(2)应该由最适合的同学长期担任班干部,这样比较稳定。
2.选定班级内支持人数最多的观点,进行班干部选举。
3.制定班干部选举制度。
【设计意图:出示课件,展示要求,让学生有章可循,有据可依。】
【设计意图:先小组内说,再全班交流,层层选拔,精益求精,综合全部的意见,充分训练了学生口语表达能力。】
课堂小结及拓展延伸(??)分钟
四、小结
这节课,大家把自己对班干部选举要不要实行班干部轮流制的问题,进行了讨论,并最终达成了一致意见。每个人都参与了讨论,对班干部选举制度尽了一份力量。
?
板书
内容
?【板书设计】
口语交际 《该不该实行班干部轮流制》
表明观点,说清理由
边听边思考,尊重不同想法
教学反思
【课后反思】
成功之处:
1.活动是儿童重要的学习方式,本课设计了小组讨论活动,班级展示活动,全班补充活动,一切都有序的进行着。对中低年级的学生来说,活动是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。
2.教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过让学生讨论“该不该实行班干部轮流制”的问题,培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识,并获得更深层次的情感体验。
不足之处:遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在交际活动中只扮演一个穿针引线的作用,不可以越俎代庖,一定要让学生在课堂上做教学的主人。
口语交际《该不该实行班干部轮流制》
【教学目标】
1.积极参与讨论,能表明自己的观点,并说清楚理由。
2.能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法。
3.增强学生的集体主义观念,培养学生的主人翁意识。
【教学重点】
1.能表明自己的观点,并说清楚理由。
2.能一边听一边思考,尊重不同的想法。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、调查情况,引出交流话题
1.课上调查,了解学生情况。
师:一年级入学到现在,班级实行过班干部轮流制吗?你是否在班级中长期担任班干部,还是曾经担任过班干部?或是从未担任过班干部?请结合表格说一说。
学生自由发言。
2.引出口语交际话题:该不该实行班干部轮流制。
师过渡:我们班的情况一般班长、学习委员等,都是由同学们集体投票选出来的,而且除非有什么意外情况,整个学期不会改选。小组长由组内成员推选,我猜想其实还有很多同学是非常愿意为大家服务的,但苦于没有什么展示的机会。这不,有人针对班干部任用问题提出了自己的建议,说班干部任用最好采用轮流制。比如,刘杰所在的三年级(2)班,班干部就是由同学们轮流担任的。那到底需不需要采用轮流制呢?这节课我们就来开展一次小小的讨论会。
出示课件1
您可能关注的文档
- 2021年春部编版三年级语文下册第一单元语文园地一教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第一单元习作:我的植物朋友教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第一单元口语交际:春游去哪儿玩教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第二单元语文园地二教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第二单元习作:看图画,写一写教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第二单元快乐读书吧:小故事大道理教案表格式+教学设计+学案.doc
- 2021年春部编版三年级语文下册第8课池子与河流教案表格式+教学设计+学案.docx
- 2021年春部编版三年级语文下册第7课鹿角和鹿腿教案表格式+教学设计+学案.docx
- 2021年春部编版三年级语文下册第6课陶罐和铁罐教案表格式+教学设计+学案.docx
- 2021年春部编版三年级语文下册第5课守株待兔教案表格式+教学设计+学案.doc
文档评论(0)