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哈工大家教中心：特色生物教师王老师友情提供： 假期开设新高一必修 2 超前班 新高二选修模块超前 由于很多新高一学生及其家长对高考生物知识板块不了解 特色生物王老师让您对高中生物整体了解 2011 年我省高考拟采用全国新课程试卷，现根据 2010 年全国新课 程试卷命题特点，对 2011 年高考备考提出备考建议，仅供参考。 一、新课程高考试题特点 1．结构与分值的设置 考试形式为理科综合，满分为 300 分，其中生物 90 分。试题只 涉及本学科内容，不跨学科综合。 题型包括选择题（第 I 卷）和非选择题（第 II 卷）。生物选择题 只有单项选择。 考试内容分为必考内容和选考内容， 其中必考内容为高中生物必 修 1、必修 2、必修 3 三个模块，约 75 分；选考内容为选修 1、选修 3 两个模块，考生从两个模块中选择一个作答，  15 分。 选择题（第  I 卷）生物学科有  6 个，占  36 分；非选择题（第  II 卷）生物学科有 4 个，占 39 分；选做题 2 个，每个 15 分。 二、新课程高考试题特点 高考新课程理综从 07 年宁夏一个省使用开始，每年都有一些省 采用这种高考模式，到今年 2010 年已经有 4 年了，我们省 2011 年 也要采用这种高考模式， 有必要对前面 4 年新课程高考特点做一个总 结，对我们现在的教学和高考备考进行指导。 总结 4 年来高考新课程 理综试卷，有如下一些特点。 1．高考新课程理综生物试题的第一个突出特点是顺应新课程的 理念，突出了科学探究能力的考查。 在每年的非选择题中， 都有一道大题是典型的考查学生探究能力 的。要做好这些题，不光要基础知识扎实，要在基础知识的基础上有 一定的推理能力和逻辑思维能力在里面， 真正在实验室中动手探究过 课本上类似的实验（一定不是老师讲实验），才能很好的把这样的题 做得好。 07 年的 28 题是给考生提供一些信息， 根据所学知识提出一个值 得研究的课题。 08 年的 28 题是在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中， 发 现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。 请据此拟定一个相关研究的课题。 要求写出课题名称及相关研究中的 观察指标和影响这一指标的因素。 09 年的 32 题是用一定规格的捕捉器在土壤中对小动物取样， 探 究动物的丰富度。 10 年的 30 题是根据生长素作用的特征， 解释半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度 (a)。 2.注重联系实际 ,体现生物学的社会价值。 07 年 08 年 09 年 10 年 必修 1 37 分 34 分 25 分 24 分 必修 2 14 分 17 分 12 分 19 分 必修 3 24 分 24 分 38 分 32 分 从表中可以看出， 必修 3 稳态与环境占的分数在增加， 并且达到 了最多。生物学科是一个类似有点公益性的学科，我们一直在说 21 世纪是生物科学的世纪，包括农业、医学、环保，这些社会热点的问题都和生物是息息相关的。 必修 3 涉及的内容广泛， 并且与社会生活广泛联系，因此在高考中占的比例最大。 2010 年新课标高考理综卷来看，必修三所占比例最大， 29( 免疫学 9 分)、30(植物激素 9 分)、31( 生态学 8 分)三道简答题均出自必 修三，另外，选择题的 5 题(6 分)也出自必修三，则本册书总计占 32 分。必修二中涉及 32 题(遗传实验 13 分)、选择 6 题(变异 6 分)，总计 19 分。必修一主要考选择 1、2、3、4，占 24 分。 必修 2 遗传与进化占的分数最少， 这与很多老师的感觉是不相同 的，很多老师认为遗传部分是生物学中的重点内容， 在大纲卷中占的 比重最大。我们认为是这样的 :一是遗传部分知识比较单一，二是遗 传工程部分放在了选作部分， 因此这部分内容在必做部分占的分数较 少。 3.考试内容上稳中有变。 命题注重平稳过渡。每年都有一些省份首次参加新课标高考，如 今年黑龙江、吉林等省首次参加新课标高考，明年 2011 年河南省等 首次参加新课程高考， 因此高考命题已充分考虑各省实际情况， 在命 题内容及形式、难度与往年相近，考生所担心的偏题、怪题、难题在 生物试卷中基本未出现， 80% 左右的题考查内容注重基础知识， 总体 来看，可谓没有超越考试大纲，也未超越教材，实现教材与高考的平 稳过渡。 4.命题注重基础性知识，学科内的综合性不强。 多数考点仅涉及某一节或某一章的有关内容， 少有跨章命制的试 题。试题命制时，考点明显紧扣教材， 考点与所题干中信息联系紧密， 利用题干的导向，一般均可作出明确判断。如 2010 年 29 题关于免 疫学的考查，就与某些训练题异常相似， 31 题关于生态学的考查也 是如此，