《基础心理学》PPT课件.pptx

基础心理学;;第一节 绪论;第一单元 基础心理学研究对象及内容;心理学的学科体系;基础心理学是以正常成人的心理现 象为研究对象、总结心理活动最普 遍、最一般规律的心理学的基础学 科。基础心理学总结出来的规律， 心理学各个分支的研究又具有一定 的指导意义。;二、基础心理学的内容;基础心理学知识概览;第二单元 人的心理的本质;动物心理的发展;鱼;（三）具体思维阶段—高等的有脊椎动物;（四）意识阶段 —心理发展的最高阶段;二 、心理是客观现实的反映;人的心理活动就其内容来说是客观的，就其形 式来讲是主观的。 客观现实作用于人脑经过神经系统的分析综合， 在头脑中形成各种各样的映像。 被反应者是物质现象，反映者是以观念形式存 在的精神现象。 人对现实的反映不可能不受已经形成的主观世 界的影响，主观世界的差异必定造成人对客观 现实反映的主观性。;人对现实的反映具有目的的方向性和选择性 人能认识事物的本质和规律，使人的活动具有 极大的自觉性 人对现实反映的能动性显著的表现在人改造现 实的有计划有目的的活动中。 心理的能动性还表现在人认识和改造世界的同 时，能够主动的认识自己改造自己。;人对客观事物的反映不像照镜子、照相 那样单纯直接的复写，不是被动、消极 的反映，而是在实践中发挥自己的主观 能动性和聪明才智、积极主动的反映客 观世界，这也是人和动物的本质区别之 一。 列宁说过“人的意识不仅反映客观世界， 并且创造客观世界”。;心理学的学科性质;科学体系的三角形理论表明，现代心理学处 于一系列科学的结合点上，既属于自然科学， 又属于社会科学，是一门涉及多种学科内容 的边缘学科。;第三单元 心理发展简史;二、学派的纷争;（二）行为主义（behaviorism）;人类行为模型：刺激S－反应R 华生：给我一打健全而没有缺陷的婴儿， 让我在我的特殊世界中教养，那么我可 以担保，随便挑出其中任何一个，无论 他的能力、嗜好、才能、职业及种族怎 样，我都能够将他训练成我所选定的任 一类型的特殊的人物，如医生、律师、 艺术家、商界首领、甚至是乞丐或窃贼。;（三）格式塔心理学（Gestalt）;（四）机能主义（functionalism）;（五）精神分析学派（psychoanalysis）;三、当代心理学研究的主要取向;第四单元研究心理现象的原则和方法;二、心理研究的主要方法;2、调查法;4、实验法（experimental method）;5、测验法（measurement method）;第二节 心理活动的生理基础;第一单元 神经系统的构造及功能;;;二、外周神经系统及其功能;脑神经（面部肌肉、粘膜、腺体等） 12对：嗅、视、动眼、滑车、三叉、外展、面、 位听、舌咽、迷走（内脏血管和腺体）、舌下 脊神经（颈部以下身体的感觉和运动） 31对：颈神经8对、胸神经12对、腰神经5对、骶 神经5对、尾神经1对 自主神经也叫植物神经，分为交感神经 和副交感神经，两者具有拮抗作用 。;三、中枢神经系统及其功能;;脑的结构和功能;大脑皮层的结构和功能;;;大脑两半球功能的不对称性;第二单元 内分泌系统与心理;;垂体腺;肾上腺;甲状腺;性腺;第三单元 高级神经活动的反射学说;反射弧向反射圈或反射环模式转化图 刺激 感受器 传入N;美国的心理学家桑代克和斯金纳也进行 了条件反射的实验。;巴甫洛夫的经典性条件反射 斯金纳的工具性条件反射——操作 性条件反射 区别： （1）从主被动关系来看 从强化的前后顺序来看 从反应的目的明确性来看;两种信号系统;2、第二信号系统;二、巴甫洛夫发现的几个高级神 经活动的规律;第三节 感觉和知觉;第一单元 感觉概述;第二单元 感受性和感觉阈限;二、种类;三、韦伯定律和费希纳定律;1860,年德国心理学家费希纳(Gustav Fechner)对韦伯定律作了进一步的发展, 提出它也可用于了解人们对刺激量的心 理经验,即知觉大小。说明在物理量增大 时,为了感知到同样的差异,需要更大的 刺激变化,这一规律称为费希纳定律 (Fechner‘s law)。 S=KlgR。S代表心理量，K是常数，R 代表物理量。;第三单元 感觉现象;二、感觉后象;;三、感觉对比和联觉;;第四单元 各种感觉;颜色视觉;;二、听觉;（二）听觉器官;（三）听觉特性;三、嗅觉和味觉;皮肤肤觉;平衡觉：由位于内耳的感受器传达关于 身体平衡和旋转的信息。 运动觉：反映身体各部分运动和位置的 感觉。静觉 机体觉：告诉我们内部各器官所处状态, 如饥、渴、胃痛等；内脏感觉 痛觉：皮肤感觉和内脏感觉都有痛觉。;第五单元 知觉的概述;知觉的基本特征;知觉的选择性 根据当前需要,对外 来刺激物有选择地作为 知觉对象进行组织加工 的特征就是知觉的选择 性;知觉的恒常性 人们在剌激变化的情况下把事