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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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画鸡蛋教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课 题 4.画鸡蛋 主备教师 岳红新 使用教师 代金霞 参加人员 二年组教师 教学目标 知识与技能:、能正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文,有感情朗读对话。 过程与方法:培养学生分析和解决问题的能力。 情感、态度与价值观:激发学生阅读兴趣,引导学生感受达?芬奇学习勤奋刻苦的品质。 内容分析 教学重点:引导学生边读课文,边思考。 教学难点:弄懂老师说的话的意思 教学准备 课件、鸡蛋 教 学 流 程 个性化设计 (一)初读课文,粗知大意。 1、孩子们,今天我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。今天要借助阅读练习题帮助读文章。 让我们先自由读读课文。想一想,课文讲谁的什么事。达?芬奇是哪国人? 2、练习第一题 (1)好,课文主要内容弄清楚了。就让我们看看这套练习题共有几道题? (2)第一道题对我们提出了怎样的要求? (3)刚才同学们细读了课文,能根据提示填空吗? (4)学生完成练习。 (5)讲评。 同学们数出了课文有4个自然段。为了弄清文章有几个自然段,我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。同学们标一标。 (二)初读课文,粗知大意;再读课文,读通读顺。 1、每个自然段就具体讲了他怎样画鸡蛋的。为了读好自然段,我们先认识文中的几个生字。 带拼音读字 烦fán 肃sù 训xùn 绘huì 读去掉拼音的字词 耐烦 严肃 训练 绘画 2、请几个小朋友读一读课文,看看是否把课文读通读顺。 3、读准了字音,你们相信能把课文读流利。自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。 4、文中有哪些不理解意思的词语? 5、严肃的意思是神情使人感到敬畏的。 其他的反义词朋友也能像这样在书上找到。找一找,做一做第2题。 (三)初读课文,粗知大意;再读课文,读通读顺;读练结合,精读解题。 第三、四题 1、耐烦对烦躁。达·芬奇为什么不耐烦了?读课文时,带着问题去读,咱们就能更好理解课文。来读读课文,找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。 读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?” 这句话告诉我们什么? 在这句话中就能找到画得不耐烦的原因。同学们找一找原因,填在横线上。 2、画了那么多,画的又只是鸡蛋,达·芬奇厌烦了。让我们在读课文,看看老师说的话。指名请学生回答。 你们同意他的看法吗?找一找其中老师对画鸡蛋的看法,填空。 3、老师认为画鸡蛋真不容易,这样做的目的是什么。用“——”勾出其中有关的句子。 第五题 1、你们觉得老师的话对吗?你们认为老师的话对,达·芬奇也觉得对,他是怎样做的? 出示“达?芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”从这句话哪些地方感受到了“用心”? 从“画了一张又一张”知道画了许多张。 画了许多形状不同的鸡蛋。 达·芬奇在用心画鸡蛋,真是个怎样的孩子? 2、我们要体会词语时,联系上下文,看人物动作,就能理解这个词语的意思了。 瞧,达·芬奇在用心画鸡蛋,你在生活中能用心做什么事? 3、“用心”的意思就是——(专心)。用“用心”写一个句子。 第六题 后来达·芬奇画什么都又快又准,成了世界著名的画家。他画了许许多多的画,《蒙娜丽莎的微笑》《最后的晚餐》是他的代表作品。 从达·芬奇学画鸡蛋这个故事中,你明白了什么道理? (四)总结。 做完了练习题,孩子们别忘了检查检查。 小结:咱们一定要认认真真去读文章,看看文章中人物是怎样做的?你能从他身上
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