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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《水上飞机》(第一课时)教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教材依据】苏教版国标本小学语文三(下)第16课《水上飞机》。 【目标预设】: 1.知识目标: ①正确、流利、有感情地朗读课文; ②学会本课生字,理解由生字组成的词语; ③能根据 “究竟”的不同意思造句。 2.情感目标:了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 3.能力目标:①培养学生有感情地朗读课文的能力;②抓住文章中的空白,培养学生丰富的想象力;③借助课文语言材料,进行角色体验,培养学生的语言表达能力。 教学重点、难点:了解水上飞机的种类和作用,激发学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 【教学过程】: 一、谜语激趣,揭题设疑 1、同学们,老师带了一个谜语来考考大家,有信心挑战吗? (出示:猜一猜 “一只大鸟真神奇,只喝油来不吃米,呼啸一声冲上天,载客运输飞千里。”——打一交通工具)揭示谜底——飞机(板书)。 2、说起飞机,大家一定不陌生,你们知道有哪些种类的飞机呢?(学生说一种,点击图片出示一种,教师介绍了解。) 3、今天,有一位小客人——小海鸥(出示图片),要来给大家介绍一种新的科学发明(点击课件、板书)——水上飞机。 4、谁能通过朗读表现出这种飞机的特点? ①指名读。②评读。③齐读。 5、《水上飞机》和我们已经学过的《航天飞机》一样,都是科普童话,都是以童话的形式来介绍科学知识。 6、读了这个课题,你有什么想问的吗? 7、同学们真爱动脑筋,一下子提出这么多的问题,今天,咱们就跟着小海鸥一起走近水上飞机,揭开心中的两个谜团:水上飞机是什么样子的?水上飞机有哪些本领?(板书:样子、本领) 不过,要想揭开这些谜团,可得好好来读读课文。 二、初读课文,扫清障碍 1、明确自读要求 出示: 读一读:读准字音,读通句子,读顺课文,遇到难读的词语或句子多读几遍。 想一想:①水上飞机是什么样子的?②水上飞机有什么本领呢? 2、检查生字新词。 出示词语: 遇难 汲水 溅起 森林 救援 救护 迅速 运输 机舱 谈话 究竟 佩服 海鸥 喂 货轮 求救 ①自由轻声读 ②指名读。 复习多音字:难;注意字形:佩、喂;找近义词:救援 -- 救护。 ③齐读 三、精读感悟 感受外形之奇 1、小海鸥带我们来到了茫茫的大海上(出示图片)看到这样辽阔的海面,你想到了哪些成语呢?(理解“茫茫”的意思) 你能把这个词读好吗? 2、瞧,在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的大船(出示图片) ①与普通的船相比,他们最大的区别在哪里呢?(找出区别,点击课件) ②课文怎么介绍的呢?请同学们快速浏览第一自然段,找有关语句。 ③指名读。 ④难怪小海鸥说它发现的是一条怎样的船?(板书:奇怪) ⑤齐读,读出船的奇怪。 3、看到这条奇怪的船,小海鸥想客轮、货轮,啥样的船我都见过,可就是没见过这种长翅膀的船。 ①这时,小海鸥心里肯定会觉得怎么样?指名读 ②齐读,带着好奇、疑惑的表情读。 4、因为小海鸥感到奇怪,所以——他飞了过去,想问个究竟。(出示) 理解“究竟”: ① “究竟”在这里是什么意思?可以换个什么词?(清楚、明白。) 补充: ②宇宙上究竟有多少颗星星?理解“究竟”在句中的意思(疑问)。 ③用“究竟” 分别根据不同的意思造句造句。 ④指导理解词语的方法:查字典、找近义词、联系上下文理解…… 四、以读促讲 初识本领。 1、小海鸥想问个究竟,它是怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢?让我们来听一听。 ①听录
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