幼儿园中班综合活动：神奇的拥抱.docx

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班综合活动：神奇的拥抱 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动背景：最近，我们在区域活动中增设了玩色游戏，很受幼儿的喜爱，对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望，每次都会把准备的色水全用光，老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时，孩子们的答案让我陷入了思考，因为大部分孩子，并不在意结果，他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种：有效的“玩”和无效的“玩”，当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式，但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序，整个玩色游戏变得更有意义。于是，我想到了图画书《小蓝和小黄》，这本书是由美国李欧·李奥尼（leolionni），于1959年首作绘本――《littleblueandlittleyellow》由彭懿翻译而来，这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧，它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的图画书作品，他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力，这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。　　活动目标：　　1、理解故事内容，了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。　　2、大胆操作各种材料，玩变色游戏，并记录实验结果。　　3、喜欢参与探索活动，愿意讲述自己的想法。　　活动准备：　　1、黄色颜料水一瓶，在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。　　2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》ppt　　3、蓝、黄色水（盖子内藏有相应变色颜料），蓝、黄油泥，蓝黄颜料画纸若干。　　4、变色陀螺若干，大变色陀螺一个。　　5、人手一份记录卡片。　　活动过程：　　一、教师表演变色小魔术，引起幼儿兴趣。　　二、设置悬念，请幼儿猜测“小蓝”是谁？　　1、师：今天我要介绍一位朋友给大家认识，他的名字叫“小蓝”，猜猜看他会是谁呢？　　2、教师出示蓝色纸片，现场撕出类似圆形纸片，告诉大家这就是“小蓝”。并且肯定大家的答案，小蓝就是蓝颜色，他也可以是一杯蓝色的水，也可以是一块蓝色的橡皮泥……　　三、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分，提出问题，鼓励幼儿进行变色小实验。　　1、教师边讲述故事，边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。　　2、提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了，我们来帮他们想一个办法（重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看）　　3、幼儿进行实验，教师巡回指导，要求幼儿对实验结果进行记录。　　●魔术瓶实验：鼓励幼儿尝试变魔术，并拧开盖子发现秘密。　　●拓印实验：将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。　　●“油泥拥抱”实验：鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”（混合揉搓）在一起，便会变成绿色油泥。　　四、再次提出问题，小绿变不回来了怎么办？讲述故事后半部分。　　五、延伸活动：小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏，我们也一起玩陀螺旋转游戏。　　1、教师用大伞陀螺示范旋转，引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色，并将结果记录下来。　　2、幼儿玩变色小陀螺，发现变色规律，并记录结果。　　活动分析及反思：　　这是一个语言和科学相结合的教学活动。　　通过教学活动我发现，《小黄和小蓝》真是一本不可多得的好书，故事内容适合孩子们的思维方式和生活经验，深受幼儿的喜爱；我选择了孩子们生活中常见的色纸作为“小黄”、“小蓝”用现场撕纸画的方式讲述，幼儿感觉很亲切；在阅读的过程中，我不需要说太多，只需稍加引导，孩子们自己就能看懂故事内容；由于图画书的画面简单，反而留给了孩子们更多的想象空间，一幅画面可以用多种理解，我肯定孩子们的理解，赞扬他们的语言，幼儿更加自信；故事的理想化结局符合孩子的美好心灵，作者的这一设计让人感动。　　在讲述完故事前半部分以后，我问题抛给幼儿，激发了孩子们的同情心，加上孩子们