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初中语文教案
文讯教育教学设计
初中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《月亮上的足迹》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的 1.学习快速阅读的方法。 2.概括各部分要点,理解文章内容。 3.理解列数字方法的作用。 重点、难点 重点: (1)学习快速阅读的方法。 (2)概括各部分要点,理解文章内容。 难点:理解列数字方法的作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1.查工具书,解释下列词语。 (l)畅谈:尽情地说。 (2)昂首挺立:仰着头直立着。 (3)遥遥在望:形容距离远可以望见。 (4)可望而不可即:只能够望见而不能够接近。 2.阅读全文,思考自读提示和课后练习。 二、导入 小时候,奶奶给你们讲过嫦娥奔月的故事吗?传说月宫中不仅有嫦娥,还有捧酒的吴刚,还有揭药的玉兔。你们想到月亮上去会会他们吗? 1967年7月21日,人类登上了月球,让我们跟着登月的宇宙飞船去月球上潇洒走一回。 三、正课 1.用5 分钟时间快速默读全文,做到集中注意力,本出声,不回 视,记住文章的主要内容。 2.请给课文分段并归纳段意。 讨论并归纳:分成三段。 第一段:从开头到“树起了宇航事业的一块新的里程碑。 概括介绍美国宇航员拜访了月球。 第二段:从“这一年的 7月 16日”到“三位宇航员共同完成了一次 到另一个星球的探险。 具体介绍美国宇航员登月的全过程。 第三段:从“登月归来后不久”到完。 评论登月的意义。 3.提问:登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点? 讨论并归纳:可分为三个阶段。 第一阶段:登月前,介绍宇航员来到发射架下,进人狭小的指令舱。点火,火箭缓缓上升,两级火箭自动脱落后,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。先绕地球飞行,飞行状况正常。第三级火箭再次发动,进入登月轨道。飞船开始作减速飞行,减慢到一定速度时,它自动作了停火的指令。不久,登月舱和飞船脱离。登月舱开始降落,平稳地降落在月球上。 第二阶段:登上月球。登月舱打开了舱门,宇航员走下阶梯,登上了月球,开始作业,3个小时后停止作业,从月球返回登月舱内。 第三阶段:返回地球。登月舱发动机起动了,它不断地上升,不断地加速,进人预定轨道,与在空中等候的“阿波罗 11号”飞船对接成功。丢弃登月能,飞船开始向遥远的地球飞去。它以合适的角度进入地球大气层。下降到4000米高度的时候,三个大型降落伞在空中张开,“阿波罗11号”飞船溅浇在预定的海域,被等候在那边的海军救起。 4.提问:宇航员登上了月球后做了哪几件事? 讨论并归纳;做了九件事。 ①检查了登月器的着陆情况,发现一切正常。 ②他们拿出铁锹,采集了月壤和月岩的样品。 ③他们从登月舱中取出一块纪念碑,把它树立在月球上。 ④从登月舱中取出电视摄像机,安装在月球的表面。 ⑤安装了一台太阳风测定装置,用来检测宇宙射线。 ③安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪。 ③安装了测定月震的月震仪。 ③取出美国的星条旗,把它插在月亮上。 ③跟美国总统尼克松通话。 5.提问;作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用? 讨论并归纳:文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。 6.提问:登月有什么意义? 讨论并归纳:对一个人来说,是小小的一步,对整个人类来说,是巨大的飞跃。 四、小结 本文以平实的语言,真实记录了这次登月的全过程。文章精确地运用表示时间、速度、距离的数字,使文章说明得更准确、更具体。 五、作业 1.完成课后练习一、二、三。 2.选用课时作业优化设计。 课时
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