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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 美术教育对印的花纹教案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《美术教育对印的花纹教案》的内容，具体内容：学生通过普通小学或中学美术课教材教法的学习,使学生弄懂弄清了小学或中学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学或中学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展美术教育... 学生通过普通小学或中学美术课教材教法的学习, 使学生弄懂弄清了小学或中学美术教学的目的、意义和任务，同时也更加清楚了小学或中学美术教育改革和课程建设的目的和需要。毕业的学生能够开展美术教育和课程教学，能够胜任美术教育教学工作。以下是我为你整理的对印的花纹教案，希望能帮到你。 1 教学目的： 1、能说出5-10件左右对称的物体。 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重点：了解对称图形的一般特点。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪，水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干等。 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、引导阶段： (1)让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美(平衡、均衡、整齐、稳定)。 (2)组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么?让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，(对称的颜色不明、画面糊了)。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当) (3)小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图(一半图形的设计)、色彩的搭配? 三、发展阶段： 1、教师示范： (1)构思要印什么?先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。 (2)调色(注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面) (3)对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么? (4)添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。 2、学生进行操作练习，教师巡视辅导：让学生将自己的作业拿得远一点，看一看，想一想，印出来的东西像什么?然后再进行添画。构图有缺陷的，用添画来补救;形象不清楚的，用添画使它具体;色彩不丰富的，用添画来点缀提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。 四、展示作品： 小组进行评议，每个同学都要说说自己印出来的作品哪些是自然效果，哪些是经过添画的效果?全班进行评议，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你会什么感受? 五、课堂小结： 这节课大家都制作得非常漂亮，想象力也很丰富，基本上都在对称的基础上又有了一些灵活的变化，尤其值得表扬我们同学的是大家都能将对印完的颜色及时用抹布擦干净，保持了个人及班级的卫生。好，下面将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。 板书设计： 对印的花纹 步骤：1、构思2、调色3、对印4、添画 2 一教学重点：对称图形的特点。 二、教学难点：如何正确使用水彩颜料。 三、教学准备：水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸(最好是较光滑的纸)若干等。 四、教学过程: 师：小朋友们，今天上课之前，老师要先给大家欣赏一幅画，请大家根据这幅画来猜一猜我们今天将要学习的内容是什么?师：(展示笑脸图)大家看，这上面画了什么?生：笑脸。师：那这个笑脸有什么特点呢?(问的同时不断对折展开的活动纸张，展示左右两面以提示学生)生：左右两边是对称的。师：对了，左右两边是对称的，老师的这幅画就是对印出来的。我们今天要学习的内容就是——对印的花纹(板书课题)师：所谓对称，就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。那么请大家想一想，我们的日常生活中哪些东西是对称的?想到的请举手。 生：略师：总结(圆形，三角形，蝴蝶，脸谱，举教室内的事例)并出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。