部编版二年级语文下册《11 我是一只小虫子 》 第4套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

《我是一只小虫子》教学设计 第二课时 教学目标： 1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，从而激发学生要热爱生活。 2、培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 教学重点： 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学难点： 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。一、激起引入 1、师：如果你就是一只虫子，你会做些什么？2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。3、师：提示课题：我是一只虫子。二、品读感悟识童趣。1、当虫子的坏处。 (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？(3)让学生自由反馈。(4)出示句子研读： 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由读一读，把它读通顺。 (6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。(7)从同学们的读中，你体会到了什么？(8)指导学生读出倒霉的语气。(9)指导学生用倒霉的语气齐读。2、当虫子的乐趣。 (1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。 (2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。(3)学生自由汇报反馈： A早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 B如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。C走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。 D我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!(4)学生自由读一读，说说读出什么语气？(5)请同学读一读。 (6)请同学们读出欢快、有趣的语气。三、细品课文，升华主题 1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？4、师小结。 虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应该热爱我们的生活。四、拓展延伸 1读诗歌《我是一只小蜗牛》 2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活吧。五、作业 1、熟读课文，和同学交流你最感兴趣的部分。2、仿写“我是一只” （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?