[精]部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》图文讲解+练习.docx

部编版三年级语文上册第6课《秋天 的雨》图文讲解+练习 课文知识点 1、 课文按（总一分一总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说） 2、 课文从哪三个方面写秋雨的？ （秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了） 3、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ （因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋 天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了） 可多音字￥ p shan （扇风）（扇动） I （电扇）（折扇） qu （歌曲）（乐曲） qu （弯曲）（曲折） 清凉：凉而使人感到爽快。 ifiiT和柔顺（多形容女性）。温柔:注意，小心。 ifiiT 和柔顺（多形容女性）。 温柔: 注意，小心。 五彩缤纷：形容颜色很多。 炎热：（天气）很热。 凉爽^清凉爽快。 频频：连续不断地。 丰收：收成好。 结构梳理 总起T打开秋天的大门 秋.人的雨 秋.人的雨 厂绒纷的色彩? 好闻的气味 金色的喇叭 尸喜爱赞美 J总结今丰收、欢乐之歌 课文的主要内容 秋雨为我们染出了五彩缤纷的颜料,秋雨为我们 送来了香甜的气味,秋雨还提醒着大家准备过冬，秋 天的雨’带给大地的是一曲丰收的歌f带给小朋友的 是一首欢乐的歌串 课文图片详解 这是什么季节的景色? 秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠 缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想 看看秋夭的雨是什么样子的?h 秋天的雨 部偏版?三耳級语贞上冊 作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生, 现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术 教育。 主要作品：论文《美术教育中的工具论 和本质论》《赫伯特?里德的艺术教育思想 简述》《对中国中小学美术教育的思考》 ?血 shi :钥匙盒子 0161 一枚枚邮票 闻?曲一? 听二W \ 五彩缤纷 颜料 zheng I 争薯仙子 淡黄i 9ou Id ba hdu I 勾住喇叭 厚实i ■ 飘哇飘哇 I ? ■ / bin 淡闻#勾曲+ 请将生字按结构分类。 大课堂 大课堂 左宕矢 颜料飘何（肉） lz （曲令 上下时〉弯?⑨够 he 〔盒 yan 组词：彩盒 盒子 文具盒 组词：颜色颜料容颜 造句：我有一个美丽的文具 造句:这是一盒五彩缤纷 盒。 的颜料。 I i dop i ao I i do 组词:调料料到材料 造句：为了制作手工火箭,  组词：邮票小票票据 造句：这一枚小小的邮票 我买了许多的材料。 代表着我对家的思念。 p iao p iao zhe ng 组词：飘摇飘动飘扬  组词：争气争夺争抢 造句：五星红旗飘扬在碧蓝 的天空。  造句：这次考试小明进步 了十名，妈妈夸他很争气。 dan dan x i dn 组词：仙女神仙仙气 组词：淡然淡香淡水 造句：嫦娥是最美丽的仙女。 造句：春风拂过‘一股淡 香扑鼻而来。 组词：听闻新闻闻到 造句：这则新闻揭示了破坏 环境的严重性。 组词：梨花梨树梨肉 造句：白色的梨花漫天飞 舞，非常美丽。 V V qu gou 组词:勾勒勾画勾边 组词：乐曲曲子作曲 造句：我们的手抄报有一个 造句：这首乐曲很受大家 的欢迎。 漂亮的勾边。 造句：秋天是一个丰收的季 节。 III【五彩缤纷】【留 III 【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】、 【温柔】/ 注意；小心。 多次地。连续不断地； 温和柔顺。 多次地。 ?形容色彩繁多而艳丽。 ?加快速度或加大强度。 ＞朗读课文，思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？ 本文以秋雨为线索，从整体上描绘 出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、 丰收的秋天。  仔细读课文，思考：课文是从哪几个方面来写秋天的雨的?li 仔细读课文，思考： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的? li Y h 大侏堂 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 、2丿 为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 尹 这里用了比喻的修辞手法，秋雨是荻天到 来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的 \ *景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙” O 2 2 大i!l?堂 秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢? 秋天的雨 有一 颜料 彩缤绣 彩 秋雨 3 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这部分写了秋天的什 么特点？ 大课堂 运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。 T ? 4 r j * J ff Ji^ { Mai￡MB洋。橙红色是绮*树的 争着要人们去詰