2010年春季班主任工作总结之12.pdfVIP

四年级（ 2）班班队工作总结 一、班级建设目标 : 我无论接到哪个班级， 先要确定明确的目标： 一个 中心——学习，两个保障——纪律和安全，三个学会 ——学会做人，学会学习，学会处事。都是为了实现 一个梦想——把本班建设成为一个民主、 团结、和谐、 创新的班级体。 二、工作思路 兵书上云：知己知彼，方能百战百胜。为此，每 接到新班级，我总是要采取多种渠道深入了解学生情 况。首先是询问原班主任及科任老师，其次是问该班 同学及他班同学，初步了解该班学生的思想状况，初 步谋划工作策略； 然后，深入课堂， 深入到学生中去， 详细掌握第一手资料，进一步修正工作策略。 三、学生情况及工作策略 经过一段时间的努力，基本上形成了较良好的班 风、学风。不过，我发现不管是优生，还是 后进生， 都或多或少的有着这样那样的优点，也都或多或少的 有着这样那样的缺点。有些优生虽然学习成绩较好， 但是思想浮躁，自满，纪律有些涣散；有些中等生满 足于现状，不思进取；有些后进生自暴自弃，集体荣 誉感不强。 怎么办 ?首先，我让学生充分认识自己， 了 解自己。俗语说得好：金无足赤，人无完人；人非圣 贤，孰能无过。有句名言说得好： “人生如月亮，既有 光明的一面， 也有阴暗的一面” 。因此，只有看清了自 己，才能更好地发展自己。本期开学初，我让学生解 剖了自己，写出自己的优点与不足，写出自己的长远 目标与短期目标，写出自己即将怎样去做。这样就把 学生自己的过去、现在和未来结合起来了，就形成了 一股前进的动力——向终极目标迈进！同时，也让学 生分析班级现状，共同找出班级存在的不足，明白我 班与他班的差距在哪里，共同拟定班级奋斗目标。然 后，是让学生真正接受自己——我是诚心诚意帮助他 们每一个人的，让他们的“优点”尽量闪光，让他们 的“不足”黯然失色，甚至于消失殆尽。这样，学生 自己进步了，班级风貌自然也就焕然一新了。为了实 现班级管理目标主要做了以下工作： 一）加强德育基础工作的管理。 1、认真参加学校每周的升旗仪式。我一直要求本 班同学不迟到，不早退，穿好本班班服，戴好红领巾 来参加学校的升旗仪式。认真聆听学校值周中队及老 师发言，尊重国旗，尊重老师，从而达到热爱祖国， 热爱老师，热爱集体的集体主义精神。 2、加强对学生的良好行为习惯的养成教育， 我们 继续贯彻深入学校的“清洁文明伴我行”活动。把班 级卫生“人人岗位责任制”常规化，严格规范管理学 生行为。每天对班级的卫生进行检查、评分。注重检 查学生的卫生、保洁工作，每周对学生的遵守校规情 况、中午放学的排队情况进行检查、 考核 ，并且在考 核表中公布。 3、选拔培养一支具有团队精神的班干部队伍，抓 好班集体的建设。班级是学生进行学习、活动的校内 主要场所， 提高班级管理能力、 增强班集体的凝聚力， 对加强班集体的建设至关重要。本学年我们认真做好 校良好班集体的建设工作。多次召开班干部会议，并 通过各种主题班队，通过学习，班级建设上了一个新 的台阶。 二）建立完善的班级管理制度，严格按制度办事。 邓小平同志说过一句话：人管人，管死人；制度 才能管人。我根据本班实际制订出《班级管理考核细 则》。用量化的形式考核学生在学习、 纪律和卫生方面 才情况。为了发挥制度最大的效力最重要的是在制度 面前人人平等。特别是对第一个触犯班级制度的人和 事，一定要认真处理好。对违规违纪的学生要批评、 帮助，并按制度给予惩戒；对于为班级争得荣誉的学 生要大张旗鼓地表扬，按制度给予奖励。 三） 发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心 中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康 发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德， 以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语 言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进 的动力。 “其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 在班级工作中要求学