小学音乐：教案《金孔雀轻轻跳》二年级下学期.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 教案《金孔雀轻轻跳》二年级下学期 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课 唱——金孔雀轻轻跳　　教案出处：上海教育资源库集体备课　　【设计思路】　　这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课，主要学习内容是学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并在此基础上进行简单的舞蹈学习和创作。歌曲《金孔雀轻轻跳》是一首描写傣族民歌风的创作歌曲，2/4拍，f宫调式。由五个乐句构成的一段体歌曲。全曲旋律优美、明快。歌词生动，形象地描写了一幅傣族小姑娘、小男孩与孔雀在池塘边翩翩起舞地生动画面，给人留下美好的回味。　　二期课改不仅给我们老师带来了教学的空间，更为学生的学习创造了无尽的乐趣。学生们学得自主，学得积极。但要让学生学得主动，必须激发他们的学习兴趣。这堂课我就以兴趣贯穿全过程，设计了“我是傣家小导游”的节目吸引孩子，让学生从陌生到熟悉；从了解到喜欢。熟悉傣家的风土人情，喜欢他们的载歌载舞。整节课通过听听、唱唱、跳跳、创创等几个教学环节，让学生喜爱演唱并能表演这首歌曲，从而感受傣家儿童演唱时的愉快心情。　　【教学内容】　　1．学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》　　2．创编《美丽的孔雀》　　【教学目标】　　1．通过歌唱、表演《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。　　2．让学生在听故事、玩乐器、唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。　　3．感受2/4拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。　　【教学重难点】　　1．感受2拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。　　2．准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。　　【教学过程】　　一、导入　　（一）谜语　　花冠头上戴, 锦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展开人人爱.　　（二）出示新朋友——孔雀　　1．和孔雀交朋友——音乐对对碰　　如：xx x x　　53 1 1　　要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己喜欢的音，音要准。　　2．学习孔雀舞的基本动作，听音乐自由组合进行表演　　说明：　　学生对孔雀很熟悉，也很喜爱！老师让学生和孔雀交朋友，可以很容易激发了学生的学习积极性，学生的学习由被动变为主动了，很快就能进入主题。在“音乐对对碰”这个游戏里，学生在玩玩中解决了跨小节的同音音准的难点！在学习孔雀舞的过程中，慢慢熟悉音乐的主题。　　二、玩——傣族小导游　　（一）听听傣族的故事　　（二）感受傣族的风土人情　　有趣的节日，特色的竹楼　　（三）玩玩乐器　　听音乐用合适的乐器来伴奏，认识象脚鼓　　说明：　　“小导游”是学生很想争取做的角色，但首先自己要熟悉。这正是老师需要的，因为学生只有在积极的状态下，才能主动的学习和运用。同时学做“小导游”的同学必须比别人学得快！这样学习的效率也大大地提高了。　　三、学唱《金孔雀轻轻跳》　　（一）听范唱　　（二）听听——主题音乐　　找找——音乐旋律　　唱唱——音乐主题　　拼拼——孔雀画面　　说明：　　“拼图”是学生喜爱的游戏，但这里的拼图学生必须在找到并唱出旋律的基础上，学生在玩中学，乐中学的过程中熟悉歌曲的主题。学得轻松，学得愉快。　　四、创——最美丽的孔雀　　1比声音——谁的声音最优美　　2比动作——谁的舞姿最优美　　3比合作——谁的表演最优美　　说明：　　比赛对学生而言是一项很刺激的活动。学生积极性高，主动性强。在比赛中学生才能淋漓尽致地发挥彼此的潜力，更力求完美。　　【教学随笔】　　在本节课中，老师以“二期”课改的精神为指导思想，立足于学生的角度去思考、备课，以学生的发展为本，面向全体。如这节课的内容从主题的导入，学生的学习、