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2018 年五年级语文教授教化工作总结范文 作为一个将要卒业的大学生，即将走出校园，真 正的踏上工作岗位，心中有无限的不舍，也有无限的盼望。 颠末为期数月的实习训练，我体会到了作为一个 先生的愉快， 也体会到了工作的难与累。 然而， 一个卒业生， 终究要走向社会，面对现实的。在这几个月的实习生涯中， 作为一个小学五年级的语 文先生，有太多的体会和感悟， 下面就和人人分享一下我的教授教化心得。 首先，激发孩子的学习兴趣，是相当紧张的。兴 趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣， 学习就不是一种包袱，而是一种享受。在教授教化实践中， 要注意选择得当学生年龄特征的话题，激发学生学习汉字的 兴趣，使之愿意学。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 五年级的孩子天真生动，合群，爱交朋友，最容 易受情感因素的沾染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实 际，巧妙创设各类有趣的情境，能使学生饶有兴趣田主动投 入到语文的学习中去。比如，学习一篇多角色的课文时，可 以让同学们分角色的阅读，甚至表演，这样，学生们的兴趣 大增，如身临其境，能更深切的理解课文，而且也能促进同 学之间的友情，匆匆进连合。这对孩子们来说，学习无疑酿 成了一种愉快，达到的后果是有目共睹的。 其次，变换形式，是另一种有效的措施。心理学 研究注解：小学儿童的故意注意光阴短，无意注意占优势。 依据这一特征，要想在整个运动中保持学生学习语文的兴 趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣 火花给熄灭。引导学生变换形式，赓续满足学生的好奇心， 是匆匆进学生学习的紧张步伐。游戏是孩子愿意为之的运 动。在讲堂中，教师要找准游戏与教授教化内容的结合开展 游戏，使学生真正动起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩 中立异。在玩中学，是吸引学生注意的一个极佳的措施，也 是五年级小学生乐于接收的，后果是意想不到的。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 第三，教师是学生的一个引导者，教师要引导学 生正确的理解课文。记得在教《和光阴竞走》这一课时，由 于开始时用钟表等道具的正确引导，学生们最终正学的理解 了光阴的名贵，光阴一去不复返，对改良学生的学习态度达 到了必然的后果。然而，也有不够之处，便是疏忽了学生的 情感深度问题，一开始就让学生有情感的朗读课文，由于我 的引导有些偏颇，结果不甚佳。 还有，便是我国自古以来就考究 quot; 师道尊严 quot; 、quot; 一日为师，终身为父 quot; 。先生说一不二， 学生对先生唯言是从，不敢越雷池半步。这种教授教化制度 严重制约了学生的主体意识和立异意识的成长，因此语文教 授教化就要民主化。在教授教化中，我没有将学生视为容纳 知识的器皿，而是从人格平等的基础不雅念出发，允许堂上 有不合的声音呈现。 要营造一种民主的气氛，创设平等的气氛，打消 先生的神秘感和权威性，将师生运动树立在友好、亲切、协 调的气氛之中。学生可以向我勇敢地提出不合的不雅点及怀 疑，我对付他们这些有新意的想法也不必然要说服，这样学 生就会敢于提出疑问，自信心也会加强很多，自力阐发、办 理问题的才能也就会相应地进步。 而且，还要融入学生中去， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创