五年级下册英语学案第五单元lesson3partalet’sspell人教(pep)(秋).docxVIP

Unit 5 Whose dog is it? Lesson 3 Part A Let ’ s spell 编写人： 余 千 责任编辑：黄辛文 温馨寄语 No sooner said than done. （说到做到） 学习目标 体会、感知并掌握 ng 和 nk 字母组合在单词中的发音规则。 能够拼读符合 ng 和 nk 发音规则的单词。 能够根据单词读音写出符合该规则的单词。 掌握四会句子： Zoom is eating. He’sjumping. 并能在实际情境中灵活运用。 重难点 ng 和 nk 字母组的区分。 根据单词读音写出符合发音规则的单词。 在单线上完成句子书写活动。课前预习 1. 自学 P50 面的八个单词，你能听出 ng 和 nk 字母组合的发音吗？ 这个八个单词中 ng 和 nk 字母组合的发音区别在哪里？3、上课认真听，看看老师讲的和你找到的规律一样吗！ 【预习方法】听录音并模仿，多听几遍！课中导学 1.【兴趣导入、定向导学】 ①大家来做字母操 （复习字母在单词中的发音） ②给下面的单词加上 ing ，你会读吗？ play_________ go________ clean__________ do__________ eat___________ 2.【合作学习、展示交流】 ①听录音，找规律 （你听出 ng 和 nk 的发音了吗？大声读出来吧 !） ②仔细听，找不同 ③你会读吗？分组大声拼读单词，看看哪组最准确。（小组合作，共同进步） ※ think th-i-nk pink p-i-nk sink s-i-nk thank th-a-nk ※ wing w-i-ng dancing dan-ci-ng drinking drin-k-i-ng 4 听歌谣，找出含有 nk 和 ng 发音的单词，试着跟录音读。 I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing. I think I can sing a song. A song that is not too long. 5 小组内试着读读 P50 read write and listen 部分的单词，你会读哪些？举手告诉老师。 再听录音，找到它们的家。你都做对了吗？ 看下面四幅图，你能说说他们在干什么吗？试着用今天学习的单词填一填。听录音，把你听到的单词填在书上相应位置，看看你猜对了几个。 3.【梳理拓展、巩固提升】 Bingo game 根据老师读的单词的读音，在下面的空格当中任意位置写下来，写完九个单词之后，圈出 老师选出的三个单词，若这三个单词能练出一条线，大声喊出： bingo 第 1 页 归纳小结 这节课我知道了含有 nk 字母组合的单词有 _______________________________________ ， 含有 ng 字母组合的单词有 _____________________________________________. 当堂检测 找出读音不同的一项。 （ ） 1.A. thank B.sink C. sing （ ） 2.A. going B. bank C. taking （ ） 3.A. break B. grape C. green （ ） 4.A. clean B. plant C.clock （ ） 5.A. that B. this C. thin 拼读下面单词并试着写出来。 1、 /i ?k/ ________ 2、 / r??/_________ 3、 /θ ??k/ ________ 4、 /l?:? / ___________ 学习反思 今天我最大的成功是：（在相应的括号内打 “√”） 我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。 （ ） 我的语音语调和录音很接近。（ ） 我体会到了学英语的快乐。 （ ） 其 他 ： __________________________________________________________________________ 我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“√”） 课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ） 要多听录音，多模仿，大声说英语。 （ ） 其 他 ： __________________________________________________________________________ 我 的 疑 惑 是 ： ____________________________________________________________________ 第