小学英语_Module4Unit1 Will you take your kite教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Will you take your kite ？教案 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：英语 新标准外研社 四年级 下学期 3.课时：1 二、教学内容: 星期六爸爸要带Amy和Sam去野餐。Sam一直在问Amy明天野餐准备带什么。Amy总是摇头。原来明天才星期五,Sam当成星期六了,引得大家哈哈大笑。 三、教学对象 小学四年级学生 教学目标 四、语言知识目标 功能: 本节课主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划，在创设情境、完成任务活动中操练学生的听、说、读、写综合素质。 语法(结构、句子):一般将来时: We are going to have a picnic . Will you take your kite tomorrow ? Yes, I will ./ No, I won’t. 五、语言技能目标 听 能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。 说 能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。 读 能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。 写 能够说出简单的计划: On Sunday I’ll read my books . 六、情感目标: 培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。 七、学习策略目标: 积极与他人合作,共同完成学习任务。 八、教学重点难点 重点:学习单词:picnic 句型:“Will you take your… tomorrow?”“Yes , I will ./No ,Iwon’t .” 难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。 九、教学准备 图片、单词卡片、课件 十、教材分析 本单元围绕打算去野餐展开会话及教学活动。本节课是本单元的其中一个重点,主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划。在综合操练、益智活动中进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。 十一、 教学过程 Step1:Warming up 1、T: Hello,boys and girls . Ss: Hello, Ms Yu . T: First,let’s do the warm-up exercise.All of you please stand up.Are you ready? Ss:Yes . T:Let’s go. Run run run,run run run I can run. Jump jump jump,jump jump jump I can jump. Swim swim swim,swim swim swim I can swim. Skip skip skip,skip skip skip I can skip. I can,I can, yeah,yeah,yeah. 设计意图:通过热身运动，激起学生的学习兴趣。这不仅为学生学习本课内容做了铺垫,而且让学生在chant中进入最佳学习状态。 Step2:Leading-in T:Do you like sports? Ss:Yes. T:I like sports too.we can do sports at weekends and in holidays.Look, a vacation is coming. T:what festival is it? Ss:It’s May Day. T: This is my May Day Plan. T: I will visit my grandma on Sunday. I will fly a kite on Monday. I will read my books on Tuesday. T：What about your plan? After learning this text, we will talk about your plan for May Day: Step3:presentation T:Look at picture1.(看图片，让学生说出图片中的人物) T:We can see Amy and Sam are very ...? Ss:Happy! T:Great! T:What are they going to do? 引出问题一，they are going to ...?Let’s listen and choose. 学