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第
第 PAGE #页共32页
人教版六年级下册品德与社会教案
教学目标:
知识与技能
1、 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来 乐趣。
2、 了解男女生既有共性,又有差异。
过程与方法
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男 女生交往中的困惑。
情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑,能够从性别差 异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
教学重点能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双 方带来乐趣。
教学难点了解男女生既有共性,又有差异。
教学法:启发探究、合作交流。
教学课时:2课时
第一课时教学过程:
一、导入教学同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一 个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢乐,可是有时也会 给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有 什么共性和差异。(板书课题)
二、教学活动活动一:小测验
1、 参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女 生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自 主填表)
2、 学生先在小组内交流,然后全班交流。
3、 小结:男女生无论是在外在表现,还是内在性格方面,既 有差异,又有很多共性。
活动二:各抒己见
1、 学生自由学习课本P3的案例,然后结合自己的切身经 历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什 么不同,产生这些不同态度的原因是什么呢?
(学生自主交流)
2、 在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进 行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是 否合理。
活动三:男女生擂台赛
1、 全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台 赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、 谁的舞姿最优美等。
2、 结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功 臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3、 学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要 夸两名异性同学)板书设计
第一课男生和女生谁的手最巧、谁的力量最大谁的歌声最 动听、谁的舞姿最优美
第一课男生和女生教学目标:
知识与技能
1、 能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来 乐趣。
2、 了解男女生既有共性,又有差异。
过程与方法
2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对 男女生交往中的困惑。
情感态度与价值观面对男女生交往中的困惑,能够从性别差 异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
教学重点能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双 方带来乐趣。
教学难点了解男女生既有共性,又有差异。
教学法:启发探究、合作交流。
教学课时:2课时
第二课时教学过程:
一、导入教学同学们,随着时代的进步,我们要防止以陈 旧的思维定式看待男女生的差异。形成对性别特征的认知;学会 欣赏异性的价值、魅力;知道世界因不同而丰富。
活动四:“悄悄话”信箱
1、 在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往 过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在纸条上,不要 写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。
2、 让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
3、 引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼 的原因是什么。
活动五:原来可以不烦恼
1、 引导学生阅读P7案例,分小组在全班把这两个情境用小 品的方式表演出来。
2、 根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与 异性同学沟通才能取得比较好的效果。
3、 继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性 同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。
活动六:好男孩好女孩形象设计大赛
1、 自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自 己的意见和看法。
2、 过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女 孩?
3、 每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完 成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报
O
4、 老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪 表、语言、行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良 好形象的人。
三、作业设计:
1、 用自己的语言来赞美班里的异性同学。
2、 设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
板书设计
第一课男生和女生谁的手最巧、谁的力量最大谁的歌声最 动听、谁的舞姿最优美教学反思:2朋友之间教学目标知识与 技能通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要 性,学会珍视朋友之间的友谊。
过程与方法能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊 的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要 建立健康的友谊。
情感态度与价值观懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和 理解的基础之上的。
教学重点通
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