小学语文_18 将相和教学课件设计.ppt

无价之宝 理直气壮 和氏璧攻无不克 战无不胜 蔺相如绝口不提 渑池会见 召集 完璧归赵 负荆请罪 商议 理屈 允诺 同心协力 诸位 隆重 约定 胆怯 抵御 推辞 击缶 拒绝 鼓瑟 上卿 能耐 廉颇 课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事，给每个小故事加上合适的标题。 第一个小故事：完璧归赵 （1-10自然段） 第二个小故事：渑池之会 （11-15自然段） 第三个小故事：负荆请罪 （16-18自然段） “将”指______ “相”指_______ “和”的意思是_________ 廉颇 蔺相如 和好 题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，找一找原因。 廉颇很不服气，他对别人说： “我廉颇攻无不克，战无不胜， 立下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！” 蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？ 攻打城池没有拿不下来的。 每次战斗都胜利。 攻无不克，战无不胜 就靠一张嘴 请大家自由读“完璧归赵”这个小故事，找到描写蔺相如面见秦王的有关言行,做上记号，也可以在一旁简单写出自己的体会。 然后进行交流。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 小毛病 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 理直气壮：理由充分，说话有气势。 理直气壮 蔺相如捧着璧，往后退了几步， 靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 蔺相如( )说 “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 毫不畏惧地 同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？ 他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊! 武有廉颇 文有蔺相如 负：背着。 负荆请罪 荆：荆条，用来打人的东西。 背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。 想象画面，假如以下的人看到了或者听说了这一幕，他们会说些什么？ 1.围观的老百姓 2.秦王 3.赵王 这感人的一幕对你有什么启发？ 三个故事之间的联系 三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。 第2个故事是第1个故事发展， 前两个故事的结果，又是第3个故事的原因，合起来就是一个完整的将相和的故事。 达标练习 1、课文由（ ）、（ ）、（ ）三个小故事组成，每个小故事都有矛盾发生、发展和结果。其中（ ）是（ ）的发展。（ ）的结果又是（ ）的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。 2、说说你喜欢哪个人物，为什么？ 1.复述故事： 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 2.阅读： 《史记·廉颇蔺相如列传》 作业：