二年级语文：小动物过冬说课稿.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小动物过冬说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、 说教材　　1、 分析教材的内容地位：　　冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活 习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。　　2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：　　1）引导幼儿了解动物过冬的不同方式。　　2）培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。　　3）激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。　　3、活动的重点、难点：　　根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。　　我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。　　二、 说教具、学具：　　1、 知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。　　2、 物质准备：　　1）课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。　　2）提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。　　3）和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。　　4）课件《动物怎样过冬》。　　这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破中难点，便与幼儿理解。　　三、 说教法、学法：　　1、 教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。　　2、 学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。　　四、 说教学程序：　　1、 通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。（4分钟）　　1）小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？　　2）小动物们是怎样过冬的呢？　　这一环节中，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。　　2、 播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。（6分钟）　　1）小灰兔遇到哪些小动物　　2）它们是怎样过冬的？　　3）小灰兔和谁的过冬方式一样？　　这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。　　当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。　　这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。　　3、 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。（5分钟）　　提出问题讨论：　　1）蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。　　2）还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬