二年级语文：小山羊和小灰兔 表格式教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小山羊和小灰兔 表格式教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学课题　　 小山羊和小灰兔　　  教学课时　　  第一课时　　  备课教师　　  铁西区跃进小学杨丹　　  教学目标　　  1、通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。　　  2、识字3个，学写8个生字。3、继续培养学生独立识字的能力。　　  教学重点与难点　　  理解“讲信用”的重要性。　　  教学准备及手段　　  课件、小山羊和小灰兔的图片　　  教 学 流 程　　  教师活动　　  学生活动　　  一、谈话导入　　  今天，我们来认识两位动物朋友，它们是谁呢？（板书课题、出示小动物图片）　　  二、 初读课文，整体感知　　  1、范读课文　　  指导学生简要复述　　  　　  2、提出自读要求　　  　　 3、检查自学情况（课件出示生字）　　  小游戏：摘苹果　　  4、检查朗读情况　　  　　 　　 三、 细读课文，感悟文意　　  1、学习第一自然段　　  　　 引导学生发现句尾的两个标点：问号和感叹号，读出语气　　  　　  2、学习第二自然段（课件出示自学任务）　　  ⑴根据学生的汇报进行板书　　  ⑵课件出示句子　　  　　 理解重点词语：等啊等啊，等了很久，一会儿，一点儿　　  ⑶小结：小山羊很守信用；小灰兔对自己的错误轻描淡写，好像很有理。　　  3、学习第三自然段（课件出示自学任务）　　  ⑴板书小山羊和小灰兔的做法　　  ⑵理解重点词语：等啊等啊、直到、才来　　  ⑶小结：小山羊相信朋友会守信用；小灰兔又为自己找借口，表面上看他很抱歉，其实一点儿也不惭愧。　　  4、学习第四自然段　　  启发思考：小山羊犹豫什么？　　  四、拓展思维　　  1、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？为什么？　　  2、读了这个故事，你想对小灰兔说些什么？想对小山羊说些什么？如果你是小山羊，会怎么面对小灰兔？　　  3、小结：不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。（板书）　　  五、总结全文，升华情感　　  诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都做个言而有信的人（课件出示古语）　　  六、课外延伸　　  1、收集关于守信用的格言。　　  2、续写故事。　　  　　  　　  齐读课题　　  　　  边听边想：课文讲了一件什么事？　　  听后指名用一两句话说一说小山羊和小灰兔之间发生了什么事？喜欢谁？不喜欢谁？　　  自由读文，标出生字和自然段，想办法解决字音　　  请学生当小老师领读生字、组词，说一说怎样记住这个字　　  指名读词语，读对的其他同学跟读　　  四名学生接读课文，其他同学注意听字音读得准不准确， 　　 简单评议　　  指名读，思考：小灰兔提出了什么建议？小山羊是怎么说的？　　  分别用“商量”“高兴、爽快”的语气来试读、齐读　　  　　 以小组为单位自学课文　　  找出小山羊和小灰兔做法的语句画出来，进行汇报交流　　  自由练读，说一说自己读懂了什么？　　  同桌练读　　  　　 男女生比赛读（男生：小山羊；女生：小灰兔）　　  　　  在小组长的带领下自学课文　　  画一画，读一读