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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《和氏献璧》说课稿
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一.说教材: 《和氏献璧》是北师大版小学三年级下册第六单元的一篇主体课文,本单元的主题是“奇妙的石头”。课文是韩非子写的一篇寓言。叙述卞和三次献璧,结果被楚厉王、楚武王视为故意欺骗,先后砍去左脚和右脚。最后卞和痛哭了三天三夜,文王派人仔细研究,确认是块美玉,命名为“和氏璧”。 二、说教学目标: 知识与技能:能认字10个,写字8个,随文理解词语“鉴别、急切、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在文中的意思。理解卞和悲痛欲绝的原因。 过程与方法:能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够复述“和氏献璧”的故事。抓住卞和的语言、动作、表情来揣摩卞和的内心世界。 情感态度与价值观:能够懂得忠诚坚贞是做人最宝贵的品质。 三.说教学重点: 卞和为什么哭得那么悲伤?有感情的朗读课文。 四、说教学难点: 卞和为献璧吃尽了苦头,为什么一而再,再而三地献璧?理解句子“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!” 五、说教法:朗读的指导,随文识字解词,创设情境,多媒体演示。 说学法:朗读,默读,听读,看课件,圈点批注,与角色对话。 六、说学生: 故事曲折,容易吸引学生,但学生可能不认可卞和的做法,对他的忠诚坚贞之心不能理解。老师就要引导学生,既要向君王表明自己的忠心,又要学会保护自己,你能帮助卞和想想办法吗? 七、教学课时:二课时 第一课时内容:预习课文,能够认读生字,勾画生词,读通课文,熟悉内容,复述故事。, 第二课时内容:揣摩失去双脚后卞和的心理活动,重点学习第三次献璧,结合卞和献璧的语言、动作、心理描写,体会卞和的忠诚。对卞和、文王、厉王、武王、能做出自己的评价。 下面我说说第二课时的教学过程。 我准备按以下五个环节展开。 第一环节:激趣引入。 同学们,老师要送给你们一份特别的礼物。看屏幕,这是一本书,名字叫《韩非子》。韩非子给我们带来了一个好听的故事。读一读故事的名字叫——《和氏献璧》。 第二环节:整体感知,梳理结构。 打开书,听老师读课文。用填空的形式帮助学生梳理课文主要内容。(课件) 第三环节:研读赏析,走进卞和。 走进卞和,揣摩他的心里,感悟卞和的坚贞。 1、失去双脚的卞和会想些什么呢?用直线勾画出来。抽生有感情的读读这一段。(幻灯:第四段)你从哪些词体会到卞和痛苦的内心,圈出这段描写卞和动作、表情的词语。感悟卞和的痛苦。引导学生联想卞和第一次献璧的经过。卞和的耳畔仿佛又想起玉匠说的话。齐读玉匠的话。卞和一想起玉匠就火冒三丈,了解玉匠“鉴别”玉石的方法是“端详”。玉匠这种不负责任的做法使卞和急于争辩,忘了礼节,引导学生读卞和的解释。男女生对比读。理解卞和的个性:尊重事实,坚持真理,对君忠心。但却被厉王砍去左脚。后来武王即位,卞和第二次献璧,结果武王也认为卞和犯了欺君之罪,下令砍去了他的右脚。就这样,卞和失去了双脚。再齐读第四段,你猜猜卞和这时心里会想些什么?他还会不会献璧? 2、武王死后,文王登位。历经三代君王,卞和忠诚坚贞的品质变没变?默读5—7段,找出最让你感动的句子,把你的体会写出来。 重点句:11)、“卞和捧着那块石头,在楚山脚下,一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来。”你从这句哪些词语体会到卞和的忠诚坚贞?卞和一连痛哭了三天三夜,卞和此时想什么呢?写一些。用卞和自己的话来说,他如此悲痛的原因是——(幻灯:宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。)从书上找出与这句话意思对应的语句。“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因啊!”说说你对这句话的理解。 第四环
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