七年级政治：第八课心中的规则.docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第八课心中的规则 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第八课 心中的规则 （两课时完成）学习目标：1、 通过学习，理解自律与他律的概念，自律与他律有什么不同。2、 了解规则、自律与自由的关系，在实践中体验他律与自律，懂得自由必须是符合规则前提下的自由，否则就没有自由。3、 通过讨论交流，懂得自律的重要性，培养学生自律的良好习惯。学习重难点：1、 培养学生的自律意识是本课的学习重点。2、懂得自律与自由的关系以及自律的重要性是本课的难点。　　学习过程及学习引导：　　第一部分：自律与他律　　知识点一：什么是自律，什么是他律　　1、情景模拟分析：　　(a组)场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。　　场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。　　场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真的练习着老师讲课强调的重点内容。　　(b组)场景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，巩强才自己思考起来。　　场景二：王小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间他飞驰着冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。　　场景三：微机课上，李雷趁老师不注意，偷偷上网玩起了游戏，被老师发现后才开始听讲。　　分析：a组中的三位同学能够自觉地遵守纪律，属于 。b组的同学需要经过别人的要求才能遵守纪律，属于 。　　（小结）：1、自律是个人的行为由 或 支配， 、 约束自己。他律是指个人的行为由　　或 支配，而且是 或 接受的。　　2、他律是规则要求“你 怎样做”“ 你 怎样做”　　“你 怎样做”或者“ 你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。自律表现为“我 怎样做”“我 怎样做”　　和“我 怎样做”“我 怎样做”。　　3、他律是必要的，但其作用是 。　　活动：检查自己哪些行为属于他律行为，哪些行为属于自律行为　　知识点二：自由与规则、自律的关系　　1、朗读教材65页的《论自由》思考后回答　　纪律、法律等规则约束着人的 ，也保障着人的 和　　。我们只有内心甘愿接受 ，我们的心灵才会获得 ；相反， 、 ，我们就不可能有真正的自由。　　2、活动：讨论并记录下自己的自律戒条　　第二部分：网络世界的“游戏规则”　　知识点三：文明上网　　1、网络世界与现实世界　　现实生活中，人们处在 的制约之下，他律无处不在。网络世界中，人与人之间的交往是 的， 很难起作用。　　2、网络文明公约　　网络文明公约是 、 和 为了管理网络中的违纪行为和不道德行为而制定的。有两种东西，我对它们的思考是深沉和持久，它们在我心中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空合心中的道德定律。　　——康德　　一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。 ——歌德莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。　　——《礼记》　　全国青少年网络　　文明公约　　（XX年11月22日发布）　　要善于网上学习，　　不浏览不良信息。　　要诚实友好交流，　　不侮辱欺诈他人。　　要增强自护意识，　　不随意约会网友。　　要维护网络安全，　　不破坏网络秩序。　　要有益身心健康，　　不沉溺虚拟时空。　　下列属于法律的是　　（ ）　　　　　　　　a．《中学生日常行为规范》 　　　b．《中华人民共和国未成年人保护法》　　c．《中国共产党党章》 　　　d．《教师职业道德规范》　　练习：　　1、情景续写：　　中学生乔飞在放学回家的一条小路上，捡到一个黑色的皮包，打开一看，里面有三打崭新的百元大钞和几张银行卡！他抬起头来看了看周围，此时，街上空无一人，非常寂静，他……