石佛小学春季第一次教学常规检查情况总结.docx

石佛小学2018年春季第一次教学常规检查情况总结 4月11日至13日，由学校教务处牵头，组织学校行政管理人员、教研组长对全校48位教师的教学六认真情况进行了本学期第一次大检查。本次检查采取一听（推门听课）；二看（看备、批、辅、考等资料）；三查（查听课记录、理论学习笔记、教学工作手册）；四座谈（座谈学生）的方式。 从检查总体情况上看，我校教学工作具有目标全、过程实、效果佳、变化大的特点,全体教师以常规教学为抓手、以质量目标为航标，强化教学过程，加强学科教学，似蚕如烛，呕心沥血，孜孜不倦，辛勤耕耘，可谓亮点纷呈，但也存在诸多不足，带给我们深沉的思索和热切的期盼，现将检查情况具体总结如下： 满园春色观不尽，七彩鲜花开正艳 完善制度，彰显特色，常规管理入格到位。从本次检查的情况来看，全校老师八仙过海，各显神通，常规工作可谓五彩缤纷。由于学校先后修订了《石佛小学教师教学常规管理细则》、《石佛小学教学常规管理方案及绩效考核方案》等使学校管理制度进一步规范化；开学初学校组织召开的“石佛小学教育教学工作会”，就本学期教学工作提出了具体要求，对备课、课堂教学、作业布置与批改、质量检测、课后教学反思、辅导、考试等各个教学环节都有明确规定，让每位教师严格按照制度规定进行教学活动；各个学科教学计划齐全、活动安排具体，每个学科都有具体的工作计划和培优辅差计划、毕业班级还制定了新课与复习计划。《教学工作手册》从学校教学分月安排到个人教学（含培优帮差）计划，到成绩记载与分析等一应俱全。年轻教师还设计了专用的“教师个人成长计划”，上面设计了“上学期成绩”、“优生后进生名单”、“教材简析”、“本学期教学目标”、“本学期教研科研课题”、“课后辅导和课外活动”等六个栏目，具体、科学、实用，很有特色。各个教研组的教研活动安排前有活动安排、中有活动过程记载、后有活动小结。学校教务处“多管齐下”：以教案、听课记录、教学反思、作业等书面材料检查为基础，以学校领导随机深入课堂推门听课，通过召开学生座谈会、开展教师交流会等外围检查为辅助，努力构建全面、序列、科学的常规检查模式；“个体跟踪，集体监督”：通过建立教师业务档案，对检查过程中出现的问题进行及时反馈，不定期对出现问题的教师进行重点跟踪，进行问题解剖，实施集体监督。 注重落实，环环相扣，常规过程扎实完善。 教学过程体现在“备—教—批—辅—考”几个环节。从教师的备课、作业、培优辅差记载中，我们看到全校教师的常规教学过程基本是扎实的。具体体现在：（1）领导深入课堂扎实。所有学校领导都按要求听课，听课节次最多达到13节以上（截止检查日期），个别领导听课记录详细，点评颇具见地，对讲课老师有一定的指导建议；课型多样、学科面广、评课中肯、针对性强。特别是初三毕业班包年级领导张华主任，经常和教师们一道研究教学，辅导学生，商讨备考措施，时刻掌握着教学的主动权和指挥权，深入教学一线，既当指挥员，又当战斗员。（2）上课注重效益。本次课堂教学检查主要采取行政值周查课和包年级领导推门听课的方式进行，了解教师常态课教学情况，从查课和听课情况来看，绝大部分老师在课堂中能自觉运用新课程理念，开展自主合作探究活动，凸显学生主体地位；教学准备充分，教学效果良好。多数教师的教学目标明确，教学环节设计合理，重难点突出，教法选择适当，既注意教师的教，还关注学生的学，讲中有练，练中有导，基础训练扎实，课堂教学效率较高。还有的教师在课堂上充分使用多媒体、小黑板、实物挂图等辅助手段，提高了课堂教学效益。在本次检查中涌现出一批课堂教学优秀的教师，如：张俊兰老师上课，学生专注听讲，课堂井然有序，课堂效果良好，罗兴永老师上课充分激发学习兴趣，课堂活而不乱（3）备课强调质量。在备课方面，绝大部分学校的老师能超前备课，教案类型多、项目全，教学设计能较好地体现新课程要求，教学内容实用、环节完整。大部分教师能根据集体备课形成性教案结合班情进行二次备课，并深入研究课堂教学新模式，教学方法和手段明显发生了变化，促进了课堂教学质量的提高。如雷娟老师，她的每节备课都设计了作业优化设计，而且设计的题目有梯度，有培优题目，有帮差，循序渐进，对提高教学质量是有重要意义的，她的教科书上可谓繁星点点，做了很多批注；唐莉老师备课既有统一的备课，又有教师的个性化备课，苟婷老师教学反思详实，课本备课详尽，做到了“教材满天星，教案条条清”；王雪梅老师，一丝不苟，各个环节到位，环节详实，并且能做到课后有反思，反思之中能找出成功之处和需改进的地方，教案实用有效，精益求精（4）作业批改细致。从检查情况看，学生作业有如下几个共同特点：一是都能按学校有关要求和学科特点设置作业种类。二是大多数教师能够根据学生的年龄特征和学科特点，及时布置作业，作业分量恰当，做到了在不增加学生负担的前提下，达到保证让