小学英语_山东版三年级英语下册第三单元L3.How many monkeys can you see教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级下册Unit 3 Animals Lesson 3 How many monkeys can you see? 教学目标 学生能够听懂、会说单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；能够听懂、会说、认读单词can，并能结合句型灵活运用。 学生能够听懂、会说、认读句型How many monkeys can you see?并根据情境运用所学句型谈论动物及其数量。 学生能够正确认读并书写字母Rr, Ss, Tt. 进一步增强学生热爱动物、保护动物的情感和意识。 教学重难点 1. 教学重点是学生能够听懂、会说、认读句型How many monkeys can you see?并根据情境运用所学句型谈论动物及其数量。 2. 教学难点是单词twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty的读音。 三、教学准备 教学课件、人物头饰 四、教学过程 播放上一节课的歌曲Let’s all go to the zoo tomorrow，营造去动物园的氛围。 出示动物园的图片，教师邀请学生一起参加“趣味英语游园活动”。 出示11只老虎的图片，复习1-10的英文表达，并学习eleven的发音。 同样的方式学习12-20这几个单词的英文表达和发音。 Can you count(数) from 1 to 20? Can you answer? 请学生看课文动画视频，然后回答问题：How many monkeys can you see?引导学生选择Nineteen. Can you read? 再次播放课文动画视频，请学生模仿跟读。然后教师扮演Danny，请两名学生分别扮演Li Ming和Jenny,师生示范分角色朗读，之后请学生分组练习。 8．Can you act? 请学生戴上人物头饰上台表演对话。 9. 多媒体出示课本Let’s talk部分的插图，引导学生运用本课句型和数字单词谈论图片中动物的数量。 10. 教师在黑板上示范三个字母的书写，学生书空，然后学生在练习本上练习书写，教师巡回指导。 11. 教师总结：您已顺利完成本次趣味英语游园活动的所有游戏，祝您愉快！Have a nice day! 12. 多媒体呈现许多可爱的动物图片，与学生一起欣赏。教师总结Animals are our friends. Love them and protect them! 13. Homework （1）听录音，模仿跟读课文3遍。 （2）两人一组就教室内的桌椅、文具等的数量进行问答。 五、板书设计 Unit 3 Animals Lesson 3 How many monkeys can you see? How many monkeys can you see? eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 学情分析 我们学校三年级三个平行班，共146名学生。三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。课外，我尝试改变形式单一乏味、机械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置，如：我们在学习Unit 3 How many?在拼写eleven的单词时，学生可以画11个对自己感兴趣的任何事物，他们不再把作业当成负担，从组长催交作业变为主动地、提前完成。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”无论是在课堂还是课外教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。 这些学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。我县的小学英语教育都是以三年级起点，学习的英语基础差，知识薄弱，学习起来比较吃力，但在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺