人教九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时导学案.docxVIP

氧化碳和一氧化碳 第一课时导学案 姓名 班级 组名 【学习目标】 ： 1 、了解二氧化碳的物理性质和化学性质； 2 、了解二氧化碳的用途 3 、了解并关注温室效应 【学习过程】 ： 一、课前作业： 实验室制取二氧化碳的原理化学方程式 2. 实验室收集二氧化碳时如何验满 ， 这说明二氧化碳有什么性质？ 将收集好的二氧化碳的集气瓶正放在桌子，通过观察可得出二氧化碳的哪些性质？ 如何检验二氧化碳 设计一个实验证明二氧化碳的密度比空气大。 二氧化碳能否溶于水？根据生活经验举例说明。 二、 学习新知识 ： 【自主探究】 （一）二氧化碳的物理性质： 完成书本 117 页实验【 6-3 】【 6-4 】 倾倒二氧化碳实验 二氧化碳的溶解性实验 实验装置图 现象 分析 【结论】可知二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种 色 __ 味 _____体 , 密度比空 气 ， 溶于水 。 【反思与讨论】 在实验【 6-4 】中， CO2 只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化呢 ?能通过实验来证明吗？ 观察教材 118 页实验 6-5 ，石蕊是一种色素，与不同物质发生反应时，能显示不同的颜色，如变红、变蓝等。 【演示实验】 二氧化碳的化学性质：书本 118 页【 6-5 】 实验 现象 第 1 页 分析 【结论】二氧化碳的化学性质： 【反思与讨论】 1. 将第 4 次实验后纸花放酒精灯上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？ 在第 1 朵小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 【自主探究】（二）改进实验：二氧化碳的化学性质实验 现象 分析 （三） 二氧化碳对生活和环境的影响 、二氧化碳的含量高影响人体健康： 二氧化碳本身没有毒性、但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影向，甚至是人因缺氧而窒息死亡。 （ 2）看图 6-18 总结二氧化碳用途： ①灭火 ②化工原料、化肥 ③干冰 2 、温室效应：自然界中二氧化碳的含量高会导致温室效应。带着以下问题阅读课本 120-121 页： 什么问题使空气中的 CO2 含量越来越高？温室效应的危害有哪些？根据 CO2 的来源，可以采用什么办法来防止 温室效应的进一步增强？ 空气中二氧化碳的来源是 ____________________________ ，自然界中消耗二氧化碳的是 ________ 作用， 造成温室效应的主要原因是 __________________________________________________ ， 温室效应的危害有 ____________________ 减少温室效应的措施 _________________________________________________________ 三、达标检测 ： 1. 如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ） 2. 如图所示实验中，①和④为用紫色 石蕊湿润的棉球，②和③为用紫色石蕊染 成的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度 大于空气且能与水反应的现象是（ ） A、①变红， ③不变红 B 、 ④变红，③不变红 C、④比①先变红， ②③不变红 D 、 ①④变红，②③不变红 第 2 页