培训课件做一个幸福的教师.ppt

我们的教育生涯也是如此： 不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，只要你在从事它，就在作为谋生手段的基础上，再把它变成事业，寻求价值和理想，寻求到快乐和幸福，这是我们教育人生的必需。 如果我们每天想着自己多么幸运，能和这么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充满了意义。 .精品课件. * 不做机械重复的事，做出灵气来。 不做不动脑子的事，做出思想来。 不做人云亦云的事，做出个性来。 不做应付检查的事，做出实效来。 .精品课件. * 1 不生气 2 勤锻炼 3 想得开 .精品课件. * 2、不急于求成，做出恰当引导。 我们用一颗平常心对待学生。不管学生的成绩优劣，只要是我们的学生，我们就要以一颗平常心一视同仁、宽容耐心地对待每一个学生。 .精品课件. * “教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。” .精品课件. * 坚决不能轰撵，体罚或变相体罚学生。 .精品课件. * 3、不急功近利，享受童心的互动。 教师每天面对的是一群天真烂漫，纯洁无暇的孩子，还没有被社会这个大染缸染上任何颜色，你不必担心尔虞我诈，也不必处处算好机关，更不必担心自己被算计，这种心境你是快乐的，心灵也是洁净的。 .精品课件. * 教师苦，是共性，全国各地高度统一， 教师乐，是境界，绝非每个人能享有。 拥有一颗平常心， 方能享受教书育人的幸福感。 .精品课件. * 二、学会团队合作，享受读书的幸福感 .精品课件. * “在这样一个网络时代，在这样一个多元化的时代，在这样一个信息化的时代，如果不懂得合作交流，没有团队精神，你就走不远。这不是靠一个人打拼走远的时代，这是一个需要高度合作的时代。群体的力量，互相提携，集体共勉，才会让我们进步。” .精品课件. * 教师是真正的课程，是学生成长的标杆。教师不读书，不思考，教书育人就易出偏差；教师是天生的职业读书人、职业学习者。活到老学到老，方可为师。 .精品课件. * 向名师学 向同事学 向网络学 向书本学 人生是一个舞台，没有精彩的彩排。学习不一定成功，不学习一定不能成功。 只有坚持学习,不断保养，才能掀起生活的热情，提升竞争力，把握未来人生发展的方向。 .精品课件. * .精品课件. 平罗县城关第六小学 梁学军 .精品课件. * 1、职责重大 家长们经常告诉我们 “孩子就交给您了” 农民会说：“人误地一季，地误人一年”，而我们不误地，但是我们会感到是在误人子弟。一个班里40名学生，他们的安危我们要记心头，他们的学业、人品都需要教师引导，作为一名负责任的教师，职责不可谓不大。 .精品课件. * 2、过高的社会期望——高处不胜寒 社会上对教师的评价是一边是火焰，一边是海水，叫春蚕的有，叫我们眼镜蛇的有，管教授叫教兽的也有，这些都给我们巨大的压力。 我们说不想做神，只想做人，可社会又说了做人也行，但必须是超人，否则你就不是人。 .精品课件. * 我们“被喻”是谁？ .精品课件. * 教师责任的重大、教师工作的琐碎与繁重，从前是备课、上课、改作业、管学生“四面出击”，现在加上交报表、迎检查、师培、开会，变成了“八面受敌”，尤其是班主任俨然成了“事务型”教师。 作为教师，在时空上我们的工作“无边界性”，我想我们很难说我的工作结束了，可以真正放松了。即便工作暂时告一段落，我们还要充当“救火员”，尤其是班主任老师，哪个学生不爱学习跑去上网彻夜未归,班主任焦虑的程度不压于救火。即便自己的班里没出什么事，看到其他老师焦虑忧郁的神情，我们也会战战兢兢，防范于未然。 重复性的工作扑灭我们的热情。 4、工作超载——教师难以承受之重 .精品课件. * 5．成就感的滞后性 教师的成就感来自于学生的成长和进步，而这需要一个过程，而且是漫长的过程。我们将桃李满天下视为自己的最大幸福源泉，而这需要等上10年几十年甚至更长。 .精品课件. * 当下教师的生活状态 ： 教师节越来越没意思了，还给质疑，攻击甚至谩骂老师提供了一个契机，教师活得越来越没有尊严。 .精品课件. * 教师节来了，个别媒体和个人关注的或许不是教育本身，而是教师在教师节收了多少礼，收了多少钱，收了多少卡。 .精品课件. * 老师的职业是一个萝卜一个坑，一旦某位老师生病，就得其他老师代课，超负荷工作，结果又很容易累病累趴下，形成可怕的病痛循环堂。 .精品课件. * 有些老师即便生病了，不想耽误