一年级语文：《小小的船》教学设计5.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小小的船》教学设计5 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、通过情景的创设，对课文的朗读，体会出夜空的美。　　２、通过识字教学，培养学生主动探究的精神。　　３、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。　　４、培养学生欣赏大自然美景的情趣。　　【教学重难点】　　本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解。　　【教学准备】课件、星星、生字卡片。　　【教学课时】２课时　　【教程设计】　　一、创设情境，激发兴趣，感受美　　１、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗?”　　　“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”（月亮）　　２、师：你们见过的月亮是什么样的？（弯弯的、圆圆的）　　　“圆圆的月亮像什么？”（镜子、圆盘）　　　“弯弯的月亮像什么？”（香蕉、镰刀）(要求学生说完整话。)　　３、教师在黑板上画出弯弯的月亮和小船。　　⑴　有一个小姑娘坐在船上，小船是什么样的？　　　　（说出月亮和小船的相似之处──弯弯的，两头尖尖的）　　⑵　今天她想坐在月亮船里，月亮船应该在哪里行使？（对，在太空中遨游。）　　⑶　我们看看她来到了哪里？（板书画出星空）　　　　（让学生形容出天空和星星是什么样的）　　⑷　她坐在月亮船里都看见了什么呢？（闪闪的星星和蓝蓝的天）　　　　闪闪：（光亮四射、闪烁不定,一动一动、一眨一眨、一亮一亮）　　　　师：“是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上夜空去看看？好！我们和小女孩一起上夜空去旅行。”（让同学闭上眼睛）　　二、整体感知，理解课文，再现美　　１、出示课件星空图，让学生欣赏配乐朗读。（让同学边听边想）　　　问：“为什么既说了月儿，又说了小船，这是什么意思呢？　　　（说的是弯弯的月儿像小小的船）　　　师：“你们看月亮、星星美不美呀？这样的夜空美吗？”　　　（是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，就请　　你们带着喜爱的心情把夜空的美读出来好吗？）　　２、出示课件：课文《小小的船》　　　xiǎo xiǎo de chuán　　小 小 的 船　　　wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán　　弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船。　　　xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān　　小 小 的 船 儿 两 头 尖。　　　wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò　　我 在 小 小 的 船 里 坐，　　　zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān　　只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。　　⑴　采用多种方式读（教师指导纠正）　　　　借助拼音用你自己喜欢的方法朗读课文　　　　指名读。（要求读音准确，读出喜爱之情）　　⑵　去掉拼音读，并背诵课文。　　⑶　议一议：小小的船儿指什么？（月牙）　　三、认读生字，配乐朗读，体会美认读生字　　１、课件出示这节课需要认识的字，让同学说出哪些字你已经认识，哪些字不认识，不认识的字你想怎么记住它，并把你的好方法介绍给同学。　　２、根据字的形、义来记忆：　　　弯：教学儿歌：“一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。” （用动作来表示）　　　尖：小大尖，小字变形。　　　坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。　　　看：手的变形加上目，还可以用动作表示。　　　船：你都见过什么船？组词：小船、坐船、木船、船头、船里　　　只：组