营山县义务教育阶段学校教育质量综合评价实施方案.doc

( 转 ) 营山县义务教育阶段学校教育质量综合评价 实施方案 转载访问量 :386 次（转）营山县义务教育阶段学校教育质量 综合评价实施方案 （征求意见稿） 为全面贯彻党的教育方针 , 实现长远的育人目标 , 遵循学生身心发展规律和教育教学规律 , 坚持科学的教育质量观 , 充分发挥评价的正确导向作用 , 推动良好的育人环境发展 , 促进素质教育深入实施 , 特制定本改进方案 . 一、评价目标 构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学 教育质量评价体系；避免单纯以学生考试成绩评价教育质量 , 通过关 注学生的全面发展 , 提高教育质量评价的科学化水平；科学运用评价 结果 , 诊断与改进教育教学和学校管理；尊重教育规律 , 规范办学行 为, 促进学生全面发展 , 促进全县教育质量全面提高 . 二、评价对象 营山县义务教育学校教育质量综合评价的对象是义务教育阶段中、小学校 . 三、基本原则 公平性原则 . 注重城乡差异和校际差异 , 教育局集体确定学校类别系数 , 引导同类别学校进行公平竞争 . 发展性原则 . 注重发挥评价的引导、诊断、激励等功能 , 改变强调结果、忽视进步程度的倾向 , 注重过程 , 推动学校强化管理 , 提高质量、办出特色 . 科学性原则 . 遵循教育评价的基本要求 , 评价内容和评价方法更科学合理 , 评价过程严谨有序 , 评价结果真实有效 , 不断提高评价的效度 . 针对性原则 . 根据我县实际 , 针对学校教育工作中存在的突出问题和薄弱环节 , 完善评价指标 , 探索适宜的评价方式方法 . 综合性原则 . 既注重文化素质评价 , 又注重能力素质评价；既注重教育质量本身评价 , 又兼顾影响教育质量管理因素的评价 . 四、评价标准 营山县义务教育阶段学校综合评价总评分 470 分 , 其中含加分项目 30 分. 主要由以下四个指标构成 . ( 一) 教学质量评价（ 260 分） 1、抽测年级质量监测评价（ 240 分） : 初级中学（含高中附设初中） : 初中三年级和一个抽测年级的考试成绩评价分别占本项总分的 60%、40%. 纯小学 : 小学六年级和一个抽测年级的考试成绩评价分别占本项总分的 50%. 九年一贯制学校 : 初中三年级考试成绩评价占本项总分的 55%,小学六年级、抽测的初中、小学各一个年级的考试成绩评价分别占本项总分的 15%. 评价指标体系保持与原评价方案总体不变 , 将标准分增量、优生率增量、低分生率增量三项评价权重降为零 . 2、音、体、美专项评价（ 20 分） 本项由教育股、教研室根据学校音、体、美课程教学、活动开展及其他相关工作实施情况给予评价 . 为推进学校音、体、美教师专业发展 , 调动学校通过请进来或走出去的方式 , 培训专业教师的积极性 , 全县评价标准不分类设置 . （二）远程管理过程评价（ 20 分） 根据各学校通过远程管理平台上传的教学检查信息、活动开展信息、荣誉室建设信息、规定任务完成信息 , 给予评价 , 最高记 20 分,其余学校按与最高分学校得分比例计分 . （三）股室（部门）年度目标任务完成情况评价（ 160 分） 教育局办公室、人事股（含纠纷维稳）、教育股（含行政执法）、计财股、安全股、审计股、后产股、成教股、纪检监察室、关工委、督导室、教研室、教仪站、资助中心、教师进修校等 16 个股室（部 门）根据各学校对于本股室（部门）布置的工作任务的完成情况 , 给予评价 , 每股室（部门）工作评价分值为 10 分. 实行扣分制 , 各股室（部门）要提供各学校扣分情况记录 , 作为评价依据 . （四）加分（ 30 分） 1、职高输送目标完成评价（ 10 分） 按下达的职高生输送目标要求 , 完成职高生输送目标的学校 , 评价分记 10 分, 未完成职高生输送目标学校按任务完成比例计分 . 2、获奖加分（ 20 分） 各学校于每年 6 月 30 日前将本校本学年度（上一年 7 月 1 日至 当年 6 月 30 日）中的学校单位、教职工个人、学生获奖（含教师发表论文、参加课堂教学等各类比赛、学生参加省、市、县级文化、体育、艺术比赛等获奖）的文件、证书、奖牌等照片上传至远程管理平台学校和个人荣誉室主页 , 并于 7 月 10 日前将原件送教育督导室审核 . 加分计分方式 : 每次按国家级、省级、市级、县级分别以 4 分、 3 分、 2 分、 1 分记分 . 师生团体项目获奖只计一人奖励分值 . 学校课题获奖只记单位获奖一次 , 主研、参研教师不再记个人获奖分 . 学校单 位、教职工个人、学生加分分别累计 . 凡以指标的方式分配的荣誉奖励, 不予加分 . 教职工个人获奖总加分之和除以学校教职工总数（含工勤人员、代课教师 , 以人事股统计数据为准）后的得