计算机软件系统.doc

计算机软件系统 教学课题 　　通过学习使学生在了解计算机硬件的基础上进一步了解软件的基础知识。知道计算机为什么要使用软件，计算机硬件与软件的关系及软件的两种基本分类。 教材分析 　　本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，培养学生运用信息技术主动获取信息的能力，树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识 。 教学目标 　 知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？ 　 2、软件基本分类(建议分两类即可) 过程与方法：1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用; 2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 情感态度价值观：在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 教学重点：了解什么是软件 教学难点：了解操作系统的概念 教学方法　　讲授法、演示法、分组讨论法。 教学过程 　　一、组织教学 　　学生进入教室后启动计算机，利用这段时间以6～8位同学为一组进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。 　　二、导入新课 　　老师：我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示 （准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以QQ为例，也可用其它软件），另一台不装。） 教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。 老师提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？老师回答：需要安装软件，今天，我来就来认识认识计算机的软件。 三、学习新课 1、什么是软件 老师：从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？ 老师讲解：前面我们学过了计算机硬件的知识，计算机硬件就像人的身体一样，相当于是人的各个器官，但是就像人光有各个器官还不行，他还必须有能够支配器官运作的大脑，而软件就相当于计算机的大脑。 接下来做一个小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似？用线连一连。 软件定义：计算机程序、程序所使用的数据以及有关的文档资料等的集合，具有专门而完善的功能。 2、软件的基本分类 教师出示Windows启动时图案 老师提问：你见过这样图案吗？ 你知道这是什么软件吗？ 你知道这个软件的作用吗？ 你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。然后以小组为单位进行阐述。 学生以小组为单位利用搜索引擎进行上网查询，可互相讨论总结。 学生回答：…….. 四、探究活动 A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片 五、课后思考 A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节 B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。 板书设计 2.2 计算机软件系统 一、计算机系统软件 windows 二、计算机应用软件