人教版上册九年级化学第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取教案.docxVIP

实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 【知识与技能】 (1)练习仪器装配、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本实验操作。 (2)学习实验室制取氧气的方法。 (3)加深对氧气性质的认识。 【过程与方法】 学会边实验、边分析、边讨论的方法。 在活动中激发学习兴趣， 在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 【情感态度与价值观】 培养学生科学的学习态度，养成良好的学习习惯。 【重点】 氧气的制法与性质及实验操作。 【难点】 细铁丝在氧气中燃烧的实验操作及实验现象的描述。 知识点一 制取氧气 【自主学习】 阅读教材第 45～ 46 页，完成下列填空： 1．如何选择加热高锰酸钾制取氧气的装置 制取气体的装置分为 __发生 __装置和 __收集 __装置，发生装置由 __反应物的状态 __和 __ 反应条件 __决定，收集装置由气体的 __密度 __和 __水溶性 __决定。气体的收集方法有 __向上 排空气法 __、__向下排空气法 __、__排水集气法 __。当气体的密度比空气的大且不与空气中 的任何成分发生反应时， 可以用 __向上排空气法 __；当气体的密度比空气的小且不与空气中 的任何成分发生反应时， 可以用 __向下排空气法 __；当气体不易溶于水且不与水发生反应时， 可以用 __排水集气法 __。用排空气法收集气体时， 导管应伸入集气瓶的 __底部 __；用排水法 收集气体时，导管的末端应放在 __集气瓶口 __。 2．加热高锰酸钾制取氧气的步骤 操作步骤 注意事项 操作错误造成的后果 检验装 用手捂住试管，看导管口有无 装置漏气，收集的气体不纯 置的气密性 气泡 第 1 页 管口朝上， 冷凝水倒流回试管的底 装入药品，固定装置 应将试管口略向 __下 __倾斜 部，试管 __炸裂 __ 加热 先预热，再集中加热 试管 __受热不均匀导致破裂 __ 用排水法收集氧气 等气泡连续、均匀地产生时， 收集的气体 __不纯净 __ 开始收集 先将导管移出水槽，再熄灭酒 先熄灭酒精灯，再将导管移出水 熄灭酒精灯 槽，水倒吸入试管中， 造成试管破 精灯 裂 【合作探究】 1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 答：用手紧握的目的是用体温使仪器中的气体膨胀。因此，除了用手握的方法外， 还可 采用热毛巾捂住试管、酒精灯微热等方法。 2．检验氧气的操作方法是什么？验证氧气集满的方法是什么？ 答：检验氧气时，把带火星的木条伸入到集气瓶内；验满时， 把带火星的木条放在集气 瓶口。 3．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ 答：可能的原因： (1)用排水法收集时，集气瓶中的水没有完全充满，留有气泡； (2) 没 等装置中的空气排尽便开始收集氧气； (3)收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。 【教师点拨】 1．要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件。 2．确定气体的收集装置要考虑气体的溶解性和密度。用排空气法收集气体时，导气管 必须伸入瓶底；用排水法收集气体时，导气管伸到瓶口内一小部分就行。 【跟进训练】 1．实验室用高锰酸钾加热制取氧气， 有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性； ③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气； ⑤从水槽中取出导管；⑥ 熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是 ( A ) A ．②③①④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥ C．⑤③②①④⑥ D．③①②④⑥⑤ 2．一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的 功能。一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是 ( B ) 第 2 页 A B C D 3．请根据下列各图中提供的信息，回答问题： A B C D E F G (1)写出装置图 A 中标号①的仪器名称： __试管 __。 (2) 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为 __A__ 。 (填 字母序号，下同 ) (3)检验氧气是否收集满的正确操作是 __F__。 知识点二 氧气的性质 【自主学习】 分组做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。完成下列填空： (1) 木炭燃烧的现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺， __发出白光 __， __放出热 量__，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。 (2)铁丝燃烧的现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中 __剧烈燃烧 __，__火星四射 __， __生成黑色固体 __。 【合作探究】 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ 答：若快速插入瓶底，会把部分氧气从瓶口排出， 使集气瓶中氧气的含量降低，影响实 验现象，所以要缓慢插入。 【跟进训练】 1．下列关于物质在氧气中燃烧的主要现象，描述正确的是 ( B