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部编版小学语文二年级下册之教学课件（ＰＰＴ）授　课提　要课　时19 大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。课文告诉我们适合自己的就是最好的。220 蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。我们应该学会迎难而上,坚持不懈。221 青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。222 小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。2语文园地七1.引导学生在认识劳动用具中识字。2.学会猜词语的读音和意思。3.认识比喻句。4.练习写话。5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。6.背诵《二十四节气歌》。7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。2第七单元课文19.大象的耳朵导入课文初读感知自读要求品词析句自读检测拓展延伸导入新课同学们，你能猜出下面的谜语吗？脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。导入新课导入新课 同学们，都猜对了，这个谜语的谜底就是大象。上学期我们学过了《曹冲称象》这个故事，今天我再来学习一个关于大象的故事《大象的耳朵》。自读要求1．学习课文，熟记生字的字形和读音，并组词。2．朗读课文，熟读课文。3．体会作者所表达的感情。shànmàn扇慢自读检测yùtù遇兔自读检测ānɡēn安根自读检测tònɡzuì痛最自读检测自读检测 shì dā yí shù ɡān 似 耷 咦 竖 竿 似的 耷拉 竖立 竹竿自读检测 chēnɡ wǔ tònɡ fán shān 撑 舞 痛 烦 扇 撑着 跳舞 痛苦 烦恼 扇风自读检测耷拉 扇子 散步睡觉老鼠竖着跳舞心烦 最后 初读感知　朗读课文，边读书边想象，复述课文的内容。品词析句 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。品词析句 这一天，大象正在路上慢慢的散步，遇到了小兔子。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？品词析句 我生来就是这样啊。 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。品词析句 后来，大象又遇到了小羊。 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？品词析句 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：品词析句 他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢？品词析句 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。 可是大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。品词析句 最后，大象还是把耳朵放下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们都赶跑。品词析句　 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。拓展延伸1.读句子，注意语气。我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。他们都这们说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？拓展延伸2.结合情景，思考问题。 “人家是人家，我是我。”结合生活，说一说，你对这句话的理解。“------------------------------------------------------------------------------------------”课文20.蜘蛛开店导入课文初读感知自读要求品词析句自读检测拓展延伸导入新课同学们，你能猜出下面的谜语吗？有只怪螃蟹，一身黑软夹，不是横着走，而是竖着走，晚上来织丝，单吃飞来将。 ——（打一虫） 导入新课导入新课 同学们，都猜对了，这个谜语的谜底就是蜘蛛。 今天我们就来学习一个有趣的故事《蜘蛛开店》。自读要求1．学习课文，熟记生字的字形和读音，并组词。2．朗读课文，熟读课文。3．学会展开想象续写童话故事。diànjué店决自读检测dìnɡshānɡ定商自读检测fūzhōnɡ夫终自读检测wánhuàn完换自读检测qī期自读检测自读检测diàndūn jì mò biān 店蹲 寂 寞 编 商店 蹲下 寂静 寂寞 改编自读检测 ɡù fū huàn jǐnɡfù 顾 夫 换 颈 付顾客 夫人 换掉 颈椎 付钱自读检测 wà cōnɡ wú