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按要求写句子专项练习 【改把字句、被字句】 （略） 【把句子写具体（扩句）】 方法：扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制、或补充，使句意 表达更准确、生动。 （1） 审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。 （2） 看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。 （3） 按要求扩写句子 （4） 对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容 是否统一等。 例1：老山羊看了狼一眼。老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。 方法：比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物） 、喻词（表示比喻关系的词语）和 喻体（打比方的事物）。句子的形式：本体 +喻词+喻体。 比喻的条件：本体和喻体必须是性质不同的两类事物。如：他长得像他爸爸。 （不是比喻句） 如何判别是不是比喻句。有“好像” “像” “是” 一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句 子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方” 。 【改为拟人句】 拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法 又叫“人格化”。其实，拟人就是用写人的词句去写物。好处：能增强语言的美感，表现力，更生 动、形象。 拟人句的运用形式 （1） 把动物拟人化。蟋蟀在草中弹琴。 （2） 把植物拟人化。小草在秋风中笑弯了腰 （3） 把一般的事物拟人化。夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 改拟人句的方法： 原句：柳枝在微风中摇摆不定。 增丿川人的称呼:柳枝姐姐。 改变名词的说法:柳枝的头发。 用人做的事来代替句中的动词： “摇摆不定”改为“跳舞”。 【改夸张句】 1.指导： （1） 夸大：桂子花开、十里飘香。 （2） 夸小：这个巴掌大的地方，怎么呆得下这么多人呢？ （3） 超前：一闻到酒香，我好像就醉了！ 【关联词运用】 【综合练习（后附答案）】 1她的脸红了。 改成比喻句 2?星星布满了天空。改成拟人句 3 ?这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 改成反问句 4?秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句） 5?月季花开了。（改写成拟人句） 6 ?这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。 （缩写句子） 7、雨下得真大。 改成比喻句 8天空中有一颗星星一闪一闪的。改成比喻句 9、 天上云的形态各异，什么样子都有?改成拟人句和比喻句。 10、 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。 11、 小草钻出泥土。改成拟人句，改成比喻句 12、 老师勤奋的工作（改成比喻句） 13、 荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句） 14、 小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成比喻句：改成拟人句： 15、 "冬天到了，北风呼呼地刮着。"改成比喻句.和拟人句 16、 把句子改成不用引号的句子。 王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。” 17、 给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。 事情这么重要?他怎么能不来呢？ 18、 .用关联词把下面的句子合并成一句话。 ⑴风雨再大。 （2）我们按时到达日的地。 19、 加关联词合并句子 （1） 我爱我的父亲。 （2） 我不知道他对我为什么这么严厉。 20、 草原是我的家。（扩句） 21、 小鸟在树梢上叫着。（改为拟人句） 22、 天空中的小星星。（写成拟人句） 23?我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） 这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） 特务很狡猾。（改为比喻句） 26河水哗哗地流着。（改为拟人句） 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句） 小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句） 不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句） 老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。 （改病句） 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。 改成比喻句： 改成拟人句： 33 ?“鸟的天堂”不会没有鸟。 改为肯定句： 清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 缩写句子： 秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。 （改为比喻句拟人句） 阳光照在草地上。（改写成比喻句） 37 ?李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。 （改写成被字句） 春天来了，大地上一切都是新的了。（改写成拟人句） 中秋的月亮很圆很亮。（改写成比喻句） 老师走进教室。（扩写句子） 他身体单薄。 改为夸张句 42雨下得很大。 改为比喻句 43布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句 44、 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。 改为比喻句 45、 泉水从洞口涌出。 改为拟人句 46、 同学们说得很高兴。 扩句 47、 这一池的荷花难道不美吗？ 改为陈述句 48、 写一句话，这句话里要有两个连续的动作。 49、 春天来了，大地上