北京市水资源说课.ppt

一、教学内容分析 本节教材共分为三个标题讲述：“宝贵的水资源”、“北京市的水资源”、“水资源的保护”。在第一部分，从生命、生活、工业、农业、环境等五方面说明了水资源越来越宝贵的原因，结合生活使学生意识到水资源的危机，对节约和保护水资源的重要意义有了初步的认识。在第二部分中，教材首先介绍北京市的水系水资源情况，提出水资源短缺的严峻问题。有了前两部分的铺垫，第三部分紧接着介绍水资源短缺的严峻现状并提出保护水资源的重要性。最终目的使学生树立惜水、节水的资源保护观念。 在教学中首先从整体上把握北京市水资源知识结构，然后让学生分析原因、树立节约用水的意识。 地理教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础，同时要注意开发学生创造潜能。本课注重树立学生整体知识结构的能力，通过分析，解决问题。 但是由于学生地理知识基础参差不齐，所以介绍北京市水资源情况时，就要根据多数同学的情况从最基本的知识讲起。 1. 运用水系图，掌握北京市主要河流概况 2. 运用地图和资料，指出北京市的水资源状况 3. 根据有关资料，分析北京市水资源存在的问题，树立良好的节水意识。 利用图形- -直观教学法 （一）新课导入 同学们先来想一想，我们在一天的生活中，哪些地方需要用到水？除了在日常生活中用到水以外，还有什么地方需要用水？如果地球上没有了水，会出现什么景象呢？　　 （设计意图：由提问导入，揭示课题。通过提问学生，让学生身临其境，回忆与水有关的生活，引发学生课堂对话的欲望，激发学生学习的兴趣。）　　 　　 （二）、讲授新课 1. 宝贵的水资源 1. 三大河：潮白河、永定河、北运河—— 多自西北流向东南 2. 两大水库：官厅水库、密云水库—— 密云水库有“北京市的一盆净水”的美称 3.修建水库：有拦蓄洪水、积蓄淡水的作用 解决措施 合理利用和保护水资源 树立惜水意识 （三）、本课小节 水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。面对如此宝贵而又紧缺的资源，我们只有做到合理利用，并且注意保护和培育，才能够实现永续利用。 （四）、课堂巩固练习 * 问题研究 北京市的水资源 教学内容分析 学生学情分析 教学设计思想 教学目标 重、难点分析 教学流程 教学反思 方法、手段 认知起点 刚刚学习过北京市的地形，地形对水资源有一定的影响，但学生对北京市水资源了解的情况水平不同。 学习兴趣 学生更关注自己周围的环境特点，所以学习兴趣浓厚，思维活跃，求知欲旺盛。 学习障碍 对水资源了解较少，思维能力和知识面窄，欠缺分析问题解决问题的能力。 　　依据新课标精神，加强学科知识学习并树立节水意识。 教学重点： 北京市水资源存在的问题、解决的方法。 教学难点： 树立节约水资源和保护水资源的意识。 掌握北京市的河流，大中型水库。　 讲练结合- -引导式教学法 多媒体辅助法 （1）生命的乳汁 （2）生活的第一要素 （3）农业的命脉 （4）工业的血液 （5）环境的依托 （1）水资源概念 （2）北京市水体分布 （1）严峻现状 （2）问题原因 （3）解决措施 2. 北京市的水资源 3.水资源的保护 北京市的主要水资源： 北京市水系图 北京市水系图 官厅水库 密云水库 永 定 河 白河 潮白河 北运河 十三陵水库 怀柔水库 温榆河 北 京 潮 河 北京市的水资源 北京市的一盆净水 只给出水系框架，更加直观的认识分布结构。 密云水库蓄水量下降 由此引出水资源相关问题 这两幅漫画说明了什么？ 用水量大大增加 水污染严重 普遍浪费水 节约用水，控制人口增长 防治和治理水污染 节约用水，减少浪费 漫画说明 问题 对策 北京市的水资源 养成生活好习惯 政府部门政策措施 修建水库 开渠引水 有偿使用或提高水价 植树造林 退耕还林还草 退耕还湖 控制人口数量 官厅水库 密云水库 永 定 河 白河 潮白河 北运河 十三陵水库 怀柔水库 温榆河 北 京 潮 河 *