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PAGE 2 最新2021高二年级的语文上册教案 高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。今天小编在这给大家整理了一些2021高二年级的语文上册教案，我们一起来看看吧! 2021高二年级的语文上册教案1 【教学目标】 1、知识与能力目标： ⑴学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物。 ⑵理解细节描写的特点和作用。 2、过程与方法目标： 学会运用细节描写来表现人物的个性。 3、情感态度与价值观目标： ⑴了解金岳霖先生的性格特征。 ⑵通过本文看到当时西南联大怎样的校风、学风。 【教学重点】 了解金岳霖先生的性格特征。 【教学难点】 理解并运用细节描写。 【教学时数】 一课时。 【课前准备】 学生课前预习;多媒体课件。 【教学过程】 一、导入 曾经有位记者采访金岳霖时说过这样一句话：“古有秦少游，今有汪曾祺。”汪曾祺听后立马反驳：“古有秦少游，今有双黄蛋，我汪曾祺还要排在后面呢。” 二、作者介绍 汪曾祺(1920～1997)，当代作家，江苏高邮人。1939考入西南联大中文系，深受沈从文影响代表作有《受戒》、《大淖记事》等。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。 三、解题 从题目中我们能够得到什么信息? 明确：写人文章，并且作者对主人公十分尊敬。(金先生是作者选修课的教师。) 四、人物介绍 金岳霖先生，中国现代哲学家、逻辑学家。创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。 五、简要介绍西南联合大学(多媒体展示图片) 六、课文分析 1、思考：作者写出了金岳霖先生怎样的个性? 明确：有趣。 2、问题探究：金岳霖先生的有趣体现在哪里呢?有哪一处或几处描写给你印象最深?请带着这个问题自读课文。 (学生以四人小组的形式进行问题的讨论。) 3、多媒体课件以及板书配合归纳明确： 金岳霖先生是位有趣的教授： 1、奇特的外貌：帽子、姿态、眼镜、衣着。 2、奇特的行为举止：在学生面前抓自己身上的跳蚤;养一只大斗鸡，同一桌吃饭;搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。 3、独特的教学风格： 提问方式别出心裁──今天穿红毛衣的女同学回答问题。 幽默的答问──以稀奇古怪的问题回答。 稀奇古怪的提问。 对话式教学──像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意。 4、对专业理论的独特理解： 枯燥的学问──他觉得好玩沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系。 5、对友情独特的珍惜： 林徽因死后，他还给她过生日;林国达死了，他在课堂不再风趣幽默。 6、对生活独特的热爱： “谁又能想到坐在平板三轮车上东张西望的老人是这样一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。” 介绍金岳霖与梁思成以及林徽因之间的友谊，从中体会金岳霖的重情一面。 (多媒体展示三人合照。) 概括金岳霖是个怎样的人? 明确：金岳霖是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。 口头作文训练：请你把有趣的老师描绘出来，注意抓住人物富有代表性的特点。 (学生之间互相交流后请代表发言，学生猜。) 小结：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。每当那率真、怪诞又满腹经纶的金岳霖形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。 七、布置作业 仿照本文把有趣的老师或同学写一写。 2021高二年级的语文上册教案2 教学目标： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.积累部分实词。 3.赏析景物描写，体会作者的情感。 教学重点： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.赏析景物描写，体会作者的情感。 方法指导：借助工具书和课文下面的注释感知课文内容，把握文章的艺术特色，体会作者的情感。 课时安排：一课时 一、课前预习： 1、解题 (1)解题【山中】点明地点。【秀才】是唐代对中进士者的一种通称。【裴迪】王维友人，曾任蜀州刺史，曾是辋川别业的常客，也是王维寄情山水的同道。【书】点明了体裁。 (2)王维(701—761)，字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。官至尚书右丞。擅长诗与画，兼通音乐，并能使诸艺互通，尤