2021版大象版四年级科学下册1.3领养小仓鼠 教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 1.3《领养小仓鼠》教学设计 课题 领养小仓鼠 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 教学分析 本课以饲养小仓鼠活动为载体，充分调动学生的学习积极性，在经历领养小仓鼠、讨论怎样喂养小仓鼠、如何让小仓鼠生活得更好、喂养小仓鼠的经验交流会这一系列活动的过程中，让学生充分表达自己的想法、观点、做法和经验，在重点训练本单元科学探究目标“表达交流”的同时，达成科学知识目标“描述动物维持生命需要空气、水、温度和食物等”和“举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对动物生存产生的影响”。 学习 目标 1、通过领养活动，能说出小仓鼠维持生命需要空气、水、温度和食物等。 2、在教师的引导下，能正确讲述自己喂养小仓鼠的经验，能说出水、阳光、空气、温度等的变化会对小仓鼠生存产生影响，同时能倾听别人的意见，并与之交流。 3、培养爱护小动物的情感。 教学重点 知道小仓鼠生活需要哪些条件。 教学准备 材料准备：小仓鼠、仓鼠笼子、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 师：你养过小动物吗？说说你是怎样照顾它的。 生：…… 师：今天老师带来一位动物朋友，（出示小仓鼠）你认识它吗？ 生：仓鼠。 师：如果让你领养小仓鼠你会做些什么准备呢？（板书：领养小仓鼠） 生：我们要准备笼子。 生：食物。 生：水。 生：跑轮。 生：…… 学生观察老师带来的仓鼠，思考问题，如何养动物小仓鼠？ 直接进入主题，如何养小仓鼠？动物的生存需要什么？ 讲授新课 （一） 提出问题 师：看来同学们对于领养小动物颇有心得呀！ 师：怎样才能把小仓鼠喂养得更好呢？需要解决哪些问题？请同学们想一想，完成表格。 怎样把小仓鼠喂养得更好 吃的问题 喝的问题 住的问题 其他问题 师：同学们来汇报一下吧？先来说吃的问题。 生：小仓鼠吃什么？不吃什么？吃的东西需要洗干净吗？需要加热吗？它会不会生病？ 师：同学们对这个回答有什么要说的？ 生：小仓鼠是杂食性动物，最喜欢吃坚果，不能吃辛辣等刺激性的东西。它吃的东西也需要清洗，如果比较脏或者有比较多的残留农药，可能会让它生病。 师：关于喝的问题，谁来说说？ 生：小仓鼠每天喝多少水？喝不喝饮料？能不能喝酒？ 师：有谁知道答案吗？ 生：小仓鼠每天喝多少水，喝不喝饮料，喝不喝酒需要做实验才能知道。 师：你具有实证意识，非常棒！ 师：小仓鼠住的问题，大家都提出了什么问题呢？ 生：小仓鼠住的地方需要通风吗？它喜欢独居还是群居？喜欢温暖还是凉爽的环境？喜欢干燥还是潮湿的环境？ 师：有能回答的吗？ 生：小仓鼠喜欢独居，住的地方需要通风透气，适宜生活在20-28℃的气温里，太冷了会冬眠的。 师：关于小仓鼠你们还有哪些问题？ 生：仓鼠需要晒太阳吗？仓鼠需要洗澡吗？仓鼠需要运动吗？仓鼠怎样孕育仓鼠宝宝？ 生：…… 师：谁愿意和大家分享你的想法？ 生：小仓鼠是夜行动物，要避免阳光直射，而且不能用水给仓鼠洗澡，容易生病。仓鼠需要运动，笼子中的跑轮能帮助它消化食物。仓鼠是哺乳动物，一次能生育五、六只小仓鼠呢。 同学们分组讨论，然后汇报总结关于喂养小仓鼠的问题。 分组讨论交流问题。 （二）事实证据 师：同学们对于喂养小仓鼠有着相当浓厚的兴趣，了解了小仓鼠饮食、居住等基本信息后，接下来我们要研究一下“怎样才能让小仓鼠生活得更好”这个问题。 请以小组为单位，在有关喂养的小仓鼠众多问题中选择一个研究问题，制订出研究计划，注意研究计划要详细周密，具有可操作性，研究周期不要太长，最后能够得出清晰的结论。 研究计划可以从研究题目、研究方法、观察地点、观察时间、研究分工、操作步骤等方面来写，可以借助《学生活动手册》第3页“关于小仓鼠_____________的研究计划”来完成。 （生分组制订研究计划） 师：请各小组展示你们的研究计划。 生：我们小组的研究计划如下…… 师：你们的研究计划很详细，其他同学有建议吗？ 生：实验一般做三次，他们只有1天的数据不太有说服力，万一那天小仓鼠正好生病胃口不好，数据不是不可靠了吗？ 师：你的建议是什么？ 生：可以连续做3天，或者一周，取平均值。 师：非常好，这样得出的数据就比较可靠，更让人信服。 师：请其他小组汇报你们的研究计划。 生：…… 师：各组对研究计划进行汇报时，得到了其他同学提出的宝贵意见和建议，请大家再次对自己组的计划进行修订和完善。 由于课堂条件不允许，请大家在课余时间相约，按照研究计划进行探究活动，活动时要注意以下安全事项： 1.刚领养的小仓鼠和主人还不熟悉，可能会咬人； 2.喂养小仓鼠时要戴上专用手套； 3.小仓鼠受到惊吓时、睡觉被打扰时、生病时、怀孕时或者正在打架时，都可能咬人； 4.不小心被仓鼠咬伤，一定要及时就