- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
精品文档
遵守了纪律
甲:没有规矩不成方圆。————————乙:对。
甲:学校有学校的纪律。———————乙:是。
甲:一个纪律涣散的学校,肯定不是一个好学校。——————乙:纪律是关键。甲:如果学生经常违纪,老师管理松懈。——————乙:结果会怎样?甲:耽误学生前途。—————— 乙:影响学业。
甲:所以说家长都愿意把孩子送到纪律严明的学校。—————— 乙:那是,严师出高徒。
甲:老师教育我们,我们不能不听。—————— 乙:要尊敬老师。
甲:为什么要尊敬老师?—————— 乙:为什么?
甲:因为老师给我们指的是光明大道。——————乙:不错。
甲:没有一个老师把学生往坏里教。——————乙:没有。
甲:你见过这样的老师吗?—————— 乙:什么样的?
甲:比如学生犯错误了,老师这样批评他:(乙名字)。——————乙:哎,我呀!甲:你跟同学打架啦?———————— 乙:恩。甲:怎么打的?
乙:我捶了人家两拳。
甲:你怎么能用拳头打人?
乙:我再也不打了。
甲:我是说你怎么能用拳头打人?不会从地上摸块砖头吗?
乙:咳!哪有这样的老师啊。
甲:根本就没有,所以说老师最无私、最光荣、最伟大。
乙:对,老师是人类灵魂的工程师。
甲:老师的严厉不是偏见。
.
精品文档
乙:那是盼望成才的心愿。
甲:遵守纪律不是受罪。
乙:那是我们得到了实惠。
甲:所以说,作为学生应该自觉遵守纪律。
乙:应该。
甲:在场的同学不遵守纪律的一个没有。
乙:是吗?
甲:别说在场的,就是整个星光口次啊,都没有一个不遵守纪律的同学。乙:哪儿有啊?
甲:哪儿有?
乙:啊?
甲:紫话筒中。
乙:哦?还有紫话筒??。
甲:啊,什么赤橙黄绿青紫蓝 的都有。
乙:象话吗?
甲:开个玩笑,其实啊,哪个学校也有遵守纪律的同学,哪个学校也有不遵守纪律的同学。
乙:这倒不假。
甲:再说了,一个人从小到大哪能不犯点错误呢?
乙:有道理。
甲:犯了就改嘛。
乙:对。
甲:改了再犯。
乙:啊?
甲:犯了还改,千锤百炼。
.
精品文档
乙:吙,好嘛!!!!
.
您可能关注的文档
- 阀门管理制度..doc
- 发票管理制度’.doc
- 发传单的一些心得体会..doc
- 二下班主任工作总结..doc
- 二胎计生证明样本..doc
- 二胎计生证明(样本)..doc
- 二屯中学安全风险防控的自查报告..doc
- 二手车辆转让协议书模版..doc
- 二十五项反措检查表..doc
- 二年级语文小练习卷(修改病句及答案)..doc
- GB/T 40096.6-2024就地化继电保护装置技术规范 第6部分:母线保护.pdf
- 《GB/T 40096.6-2024就地化继电保护装置技术规范 第6部分:母线保护》.pdf
- GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求.pdf
- 《GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求》.pdf
- GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表.pdf
- 《GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43973-2024非介入式负荷监测(NILM)系统用感知装置.pdf
- GB/Z 43973-2024非介入式负荷监测(NILM)系统用感知装置.pdf
文档评论(0)