八年级地理上册 3.1 自然资源的基本特征习题优质课件 （新版）新人教版.pptx

3.1 自然资源的基本特征1学习目标……………..…2 课前学案……………..…3课后练案随堂训练课堂导案……………..………………..………………..…45学习目标课标要求高频中考举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。自然资源的主要分类；我国自然资源的主要特点。课前学案课前预习，夯实基础知识要点一、自然资源1.自然界中对_____________有价值的土地，阳光、矿产、森林、水和水能等称为_________资源。人类活动自然课前学案知识要点一、自然资源2．土地，阳光、森林、水和水能等，可以在较______的时间内更新、再生，或者循环使用，称为__________资源；煤炭、石油、铁矿等形成，再生过程非常_________，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为_____________资源。3．对可再生资源，如果利用合理，并且注意_________和_________，便能够实现可持续利用。对于非可再生资源，我们更应当_________和_________使用。短可再生缓慢非可再生培育保护珍惜节约课前学案二、总量丰富、人均不足1.我国自然资源总量__________，种类__________。2．我国人口众多，自然资源的人均占有量__________于世界平均水平。组内评价：好□ 中□ 差□ 小组长签名：__________丰富齐全低课堂导案合作与探究读材料一、材料二，回答下列问题。材料一：材料二：1949年我国粮食总产量约为1亿吨，人均粮食占有量约为200千克，2003年我国粮食总产量约为4.3亿吨，人均粮食占有量约为334千克。自然资源土地面积矿产资源耕地面积江河年径流量森林面积总量在世界上的位次33466人均量占世界人均量的比例课堂导案1．根据材料一，说明我国自然资源具有总量__________、人均量__________的特征，造成这一特征的主要原因是_____________。丰富不足人口众多课堂导案2．根据材料二计算：2003年我国粮食总产量约是1949年的__________倍，2003年我国人均粮食占有量约为1949年的__________倍，这说明了我国人口增长速度比粮食增长速度_______(选填“快”或“慢”)。3．为了使我国人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调，我国政府把实行______________作为一项基本国策。4.31.6快计划生育随堂训练1．下列不属于自然资源的是(　)A．草地 B.林地 C.建筑用地 D.噪声2．下列属于可再生资源的是(　)A．煤 B．铁 C．石油 D．土地3．下列对于非可再生资源的开发利用，叙述不正确的是(　)A．极大限度地加以利用 B.寻找新的代替品C．从深度和广度上开源 D.节约利用，综合利用DDA随堂训练4．缓解我国人均资源不足的办法是(　)A．大力减少我国目前对自然资源的开发 B．科学合理利用资源，保护资源，探索新资源C．使再生资源不断再生，不可再生资源不再利用 D．大力进口我国缺少的各种自然资源B随堂训练5．我国成为全球领先掌握海底可燃冰试采技术的国家。可燃冰燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水，可燃冰仅海域储量就可供人类使用1 000年。可燃冰被认为石油，天然气的接替能源是因为(　)①清洁环保 ②分布广 ③储量大 ④开发技术难度小A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A随堂训练【例1】下列既属于清洁能源，又为可再生能源的是(　)A．煤炭 B．天然气 C.风能 D.核能【分析】自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质与能量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。C随堂训练【解答】解：新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源，如太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、核能、氢能等。与传统能源相比，新能源普遍具有污染小、储量大、分布广的特点。利用新能源对于节约传统的石油、天然气、煤炭等化石能源，发展以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济，具有十分重要的意义。题干中风能既属于清洁能源，又为可再生能源。故选C。随堂训练【例2】在目前的技术水平下，风速为3～20米/秒为可利用的风能，据此计算的风能密度称为有效风能密度。读我国有效风能密度(瓦/立方米)分布图，判断下列叙述正确的是(　)A．甲地处山西省，风能贫乏B．乙地附近有效风能密度等值线的弯曲，其主导影响因素是纬度C．丙地周边地区的风能电站分布密度大，其主要原因为市场需求量大D．山东省为我国风能资源最丰富的省份C随堂训练【分析】风能是太阳能的一种转化形式。风力发电是把风能转变为机械能，再把机械能转变为电能。新疆达坂城的风力发电场装机容量达412.9兆瓦(2010年)，是目前中国最大的风力发电场。随堂训练【解答】解：A.甲地处于内蒙古自治区